《表1“软件项目管理”中的德育培养设计》

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《新工科形势下培养高水平应用型人才的策略研究》

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总之，“无德无以为师”，不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，教育家苏霍姆林斯基也曾说:“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”所以，为了实现培养德学兼修，德才兼备的高水平应用型新工科人才这一目标，高校教师责任重大，任重道远。