《表9 学生对于科研活动参与必备能力的看法》

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《标准化工程专业学生科研活动的调查研究——以中国计量大学为例》

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从表9中学生对于参与科研活动重点必备能力的理解是存在着很大偏差的，占比最高的几项只有“个人态度”“专业基础”“团队合作”，另外“老师指导”也占比过半，除了可以看出学生的自主能力差以外还看出大多数学生对于科研活动根本不理解。从低往高观察，“软件技能”占了最低比例（35.00%），然后就是“文案撰写”（45.00%）和“答辩能力”（45.45%）占比紧随其后。然而这最低的三项因素才是作为标准化工程专业学生参与科研活动获得奖项的决定性和技术性因素。课题组得出学生科研能力低下正是因为缺乏这些方面能力的积累与反馈。