《表2 高职学生遇到诸如反动、迷信、暴力、色情等信息时的态度》

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《新媒体背景下高职院校大学生媒介素养现状及提升途径——基于某职业院校的实证调查》

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68.73%的学生认为获取的媒介信息基本可信，25.39%的学生认为说不清，3.41%的学生认为基本不可信。这些数据侧面反映出很多学生往往会将媒介传递的信息当做真实信息看待，比较容易受到影响而被左右，是非辨别能力降低。对转发信息时是否会考虑可信度这一问题时，43.96%的学生选择经常，31.58%的学生选择总是，23.22%的学生选择有时，还有1.24%的学生完全不考虑。这也意味着如果面对不良信息，部分同学可能无意中成为网络谣言、网络暴力中的一员。面对媒介所呈现的观点与自己的已有观点相矛盾时，64.4%的学生选择需要多方面考察该事件，23.22%的学生选择相信自己的观点，8.67%的学生选择相信媒体，认为媒介评论很有道理。上网时如果遇到诸如反动、迷信、暴力、色情等信息时，65.63%学生会保持自律，26.32%会批判遏制，4.95%的学生默认，还有1.55%的学生主动参与，只有1.55%的学生表示无所谓（见表2）。高职学生具有一定的辨别能力，大部分学生有明确的是非观，有良好的道德素质，但也有一些学生是非不清，价值观有些偏离，需要加强相关方面的教育引导。