《表7 机会不平等的Shapley因素分解(%)》

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《家庭背景会影响大学生的毕业去向吗——基于机会不平等的视角》

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注:由于就业选择机会不平等来源单一，无法进行因素分解，故只对“是否读研”和“是否国内读研”两个问题进行分析。

根据表7，在对“是否读研”进行Shapley分解后，可以发现“母亲工作”和“家庭人均月收入”是两个显著影响读研的家庭环境因素，二者解释了全样本群体28.16%的读研差异，其中“母亲工作”的相对贡献率高达57.63%，超过了“家庭人均月收入”的贡献率（42.37%）。进一步分时间段的分解结果还显示，在2012—2015届学生读研的异质性中，28.12%源自群体的家庭背景差异，而2008—2011届学生中这一比例仅为15.43%，表明在读研选择上，与家庭背景相关的机会不平等正在加剧；与此同时，2012—2015届学生中父母工作的作用开始显现，分别贡献了51.66%和10.45%，并成为机会不平等的主要来源。上述分析表明，对毕业生选择读研、获得研究生教育来说，父母亲的社会资本发挥了重要作用，其影响甚至超过了经济因素。