《表2：研究范围统计表：台湾幼儿园教材研究现状与启示》

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《台湾幼儿园教材研究现状与启示》

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幼儿园教材包括教师用书、幼儿用书、家长手册以及各类直观性与操作性的教辅材料。与中小学教材最大的区别在于，没有师生共同使用的作为教学内容载体的教科书。教师用书则更多地相当于教参，往往为教师如何指导幼儿学习提出比较详细的建议；幼儿用书以图文并茂的学习与操作材料为主，往往只包含幼儿学习内容的一部分，还有大部分学习都是通过教师设计的区域游戏活动来实现；家长手册则对家长如何配合幼儿园做出指导。因此各类教材的质量都很重要。52篇文献中对教材进行整体研究的文献达35篇，占67.3%。说明研究者是把教师用书、幼儿用书、家长手册、教辅材料做为一个整体进行研究的，单独研究教师用书、幼儿用书、教辅材料的很少，这样有助于人们对教材的质量做完整的评价与判断。如《高屏地区幼稚园、所课程与教材使用现况之调查与分析》[10]、《幼稚园辅助教材评析》[11]、《主题式课程的数学系列对幼儿数学能力发展影响之研究》[12]。