《表1 变量说明及描述性分析》

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《中医文化融入人文社科教育满意度影响因素研究》

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为验证假设，以满意度作为因变量，学生的人口学特征，即年级和专业，对中医文化的兴趣，对中医文化是否有必要融入人文社科教育的态度，人文社科课程授课教师是否具备相应的中医文化知识，所学课程中中医文化的内容是否充分，中医文化学习中实践教学环节的多少，学校是否重视中医文化的课堂教育为自变量，变量说明及描述性分析见表1。学生满意度均值为3.4，最大值是5，说明学生满意度较高；兴趣和实践环节的均值大于4，表明多数学生对中医文化感兴趣，实践环节设置较多；学校重视的均值为3.85，表明多数学校对中医文化融入人文社科教育较为重视。