《表1 机器人教师从业时间》

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《中小学机器人教育中的问题及思考——以河北省县级及以下机器人教育为例》

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总的来说，机器人教师方面的主要问题表现在：1.教师数量欠缺，由于机器人教育是新鲜事物，在现有的教师培养系列中机器人教师属于稀缺资源，中小学机器人教师普遍缺乏。2.教师队伍的专业知识储备有待提高，大部分机器人教师具有理工科背景，专业的人工智能方面的机器人教师少之又少，且从业时间较短，缺乏丰富的教学经验和竞赛经验。此外，机器人教育除了程序控制外，合理的构建也是必需的，但注重机械构建的教师也非常少。