《表1 中山大学“拔尖计划”学生部分专属课程》

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《浅谈三年“拔尖计划”经历的收获与期望》

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以本文第一作者自身为例，三年间选择了10余门各类专属课程（表1），其中不乏多门外教专业课、英语口语课及交叉学科课程，目的便是能够进一步培养专业背景下的多学科思维，也为今后的海外深造打下一定基础。目前，在大多数本科培养依旧按照既定的培养方案设置课程的背景下，“拔尖计划”多样化的课程设计和个性化的发展选择无疑为基础学科优秀人才的培养提供了极为广阔的个性化发展空间，学生能够在交叉学科视野培养的基础上进一步完善知识短板，为未来的深造及科研提前做足准备。小班研讨课和外教专业课则更多强调学生主导与课堂互动，充分给予每位学生发表观点和提出疑问的机会，学生则能够结合自己的科研经验对授课内容有更深入的认识和领悟。