《表2 问卷调查结果[n(%)]》

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《OTD+Sandwich双轨教学模式在胸外科实习教学中的应用》

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问卷调查显示，实验组90.00%的学生认为OTD+Sandwich教学法能激发学习兴趣、发挥主观能动性，而对照组仅有63.30%的学生认为传统教学法有此作用；实验组93.30%的学生认为OTD+Sandwich教学法能提高学习效率，对照组仅有60.00%的学生认为传统教学法有此作用，在培养学员分析和解决问题能力、提高信息运用能力、提高创造性思维能力及提升学员表达、沟通能力，团队协作与分享精神等方面，实验组学生均认为OTD+Sandwich教学法效果较好，见表2。