《表4 态度调查表：俱乐部制教学模式下高校跑步软件应用研究》

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《俱乐部制教学模式下高校跑步软件应用研究》

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注：N=人数，%=百分比，所有统计数据均已四舍五入.

课程改革后，俱乐部制教学已开展四个学期，现对校园阳光行纳入体育课成绩学生态度调查结果如上表，对此举措持有积极态度的学生共占65%，持无所谓态度的学生占13.4%，持反对意见的同学占21.6%，说明多数同学对俱乐部制教学改革是比较认同的，少数同学对体育课改革的深意不理解.通过对各方态度学生代表走访了解，大多数同学认为俱乐部制教学采用多方面单项成绩按一定比例确定体育课总评的成绩计算方法较为合理，并对校园阳光行纳入体育课成绩非常支持，改变了原有的运动技术决定体育课成绩的理念，对于体育技能不好的同学也可通过自身努力提高成绩，并且在锻炼身体之余还可以拿到体育课分数；而有少部分同学觉得校园阳光行纳入体育课成绩是强制他们跑步，占用他们课余时间.