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理论研究1

“美育”——道德的支柱1

从素质教育出发搞好美术教学6

试论美术素质教育的基本特征9

素质培养与学校美术教育16

整体美感造就智者的优势27

审美效应发生的三个阶段36

对儿童画审美导向的思考42

创造力与美术教育50

美术教育观念的辨误与更新59

科学运用“三论”原理提高美术课堂教学质量66

关于中学美术目标教学体系的构想73

普通高校的艺术教育81

新时期高等美术教育体系建构断想87

综合性大学（师范大学）美术系科应发挥出综合优势——关于新时期我国高等美术教育体系的一点构想95

高师美术教学的改革探讨102

高师美术教育专业课程设置的研究报告113

美术教育的造型观念130

倡导“开放”实现“统一”——整改中美术教学的共生效应138

关于美术教育中“青少年危机”的探讨149

小学生绘画学习的危机期及过渡方法初探155

儿童的身心发展与造型训练166

浅议中小学美术教师的就学与就教知识结构176

新颁大纲在新时期基础美术教育中的作用181

PDCA循环在中学美术教学中的运用初探187

试论现代教育媒体在美术教学中的应用193

加强美术教研员队伍建设的思考201

教学实践208

立足于再创造——中学美术课堂教学整体设计208

立体化美术教学的思考与尝试217

浅论美术教学中如何渗透爱国主义教育225

加强民族美术教育培养爱国主义感情232

电教在小学美术课中如何进行审美心理教育240

浅谈小学美术欣赏的审美教育功能246

怎样在教学中提高学生的审美素质253

立足于全面提高劳动者素质——城市职业高中美术专业办学探索261

注重情感体验完善欣赏教学270

在装饰画教学中培养学生的创造心理素质278

强化儿童创造意识培养创造思维能力287

让学生在生活中发现美创造美296

对儿童速写训练的思考和辅导303

浅谈色彩教学310

谈谈初中绘画的构图教学315

泥塑天地乐培育新一代——小学美术乡土教育活动初探321

剪纸藏书票的教学探索326

从动物剪折纸教学中培养构成意识331

突出形象思维训练促进和谐发展336

论纸版画引入课堂教学的可行性340

在标志设计中培养学生的创造品格346

中学美术服装设计课教学设想353

苗绣工艺教学初探359

乐学在于善教——美术课堂教学琐谈373

融诗寓画美术教学初探379

“点子”使美术教学轻松愉快386

浅谈暗示在美育教学中的运用394

谈中小学绘画教学中的范画及其他398

微机辅助教学在美术课中的运用407

浅析小学美术作业评分417

初中学生美术考试方式改革实验报告425

努力创办高中美术特色班432

在美的怀抱里——美术特长班的教学特色441

我是这样开展课外美术活动的447

国画教学四要素——谈高等师范美术专业的国画教学458

问题讨论473

对近年来美术教师“流失”现象的刍见473

为师好尴尬482

农村中小学美术教师的流失问题487

浅析社会美术培训班之热494

中小学美术教育为何比较“冷”499

少儿美术教学的误区与思考503