《国外教育社会学基本文选》

教育及其性质与作用〔法〕埃米尔·涂尔干1

学校与社会〔美〕约翰·杜威24

教育成层的功能理论和冲突理论〔美〕兰德尔·柯林斯42

工业社会中教育与社会成层、社会流动的关系〔英〕厄尔·霍珀66

赞助性流动、竞争性流动和学校制度〔英〕拉尔夫·H·特纳91

关于教育制度分类的类型学〔英〕厄尔·霍珀113

趋向于能人统治吗？——英国实例〔英〕A·H·哈尔西130

社会选拔与教育〔日〕天野郁夫152

民主主义与教育〔美〕约翰·杜威167

教育机会均等的观念〔美〕詹姆斯·科尔曼176

平等——学校和社会政策的目标〔瑞典〕托尔斯顿·胡森193

不平等的教育和社会分工的再生产〔美〕塞缪尔·鲍尔斯218

英才治国与平等〔美〕丹尼尔·贝尔242

英才形成的社会学〔日〕麻生诚279

英才与教育〔日〕麻生诚303

教育的经济价值〔美〕西奥多·威廉姆·舒尔茨314

美国的资本主义制度与教育〔美〕塞缪尔·鲍尔斯、赫伯特·吉丁斯336

教育投资的经济意义：近期的观点〔英〕莫林·伍德贺尔〔希腊〕乔治·萨卡罗普洛斯364

道德教育论〔法〕埃米尔·涂尔干387

社会阶级、语言与社会化〔英〕巴兹尔·伯恩斯坦399

公立学校与政治社会化〔美〕P·C·沃思伯恩421

社会出身对应届中学毕业生评价职业的影响〔苏〕M·Kh·季特马430

我们为什么必须废除学校〔美〕伊凡·伊里奇462

现代教育的病理〔日〕大桥薰485

作为一种社会体系的班级：它在美国社会中的某些功能〔美〕塔尔科特·帕森斯506

论班级的组织和管理〔日〕片冈德雄531

标签理论对理解学校教育过程的贡献〔英〕雷·C·里斯特539

符号互动论究竟发生了什么？〔英〕戴维·哈格里夫斯557

课程变迁：局限性与可能性〔英〕迈克尔扬576

教育社会学研究的对象〔苏〕φ·P费里波夫592

教育社会学的方法论及其应用〔法〕阿兰格拉604