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目录1

第一章 教育与社会1

一、教育是一种社会现象1

二、教育系统与社会系统10

三、教育的社会功能23

四、教育与其他社会系统的协调发展31

第二章 商品经济的发展与教育改革35

一、社会主义商品经济理论对教育的影响35

二、适应社会主义商品经济发展而进行的教育改革38

三、现实中出现的问题48

四、对几个理论问题的分析53

第三章 政治与教育体制63

一、阶级关系对教育体制的制约和影响63

二、国家形式对教育体制的制约和影响66

三、政党机制对教育体制的制约和影响72

第四章 中国的教育机会均等问题76

一、教育机会均等的一般理论76

二、我国的教育机会均等问题82

三、关于对策的思考104

第五章 中国的教育体制改革110

一、教育体制改革的社会动因111

二、教育体制改革酝酿时期的主要观点114

三、教育体制改革的主要标志及其理论基础119

四、对深化教育体制改革的探索125

五、关于学校管理体制改革的探讨141

第六章 教育目标如何契合社会需要150

一、一个由来已久的问题150

二、教育脱离社会需要的表现和特征152

三、教育脱离社会需要的原因分析159

四、教育适应社会需要的满意度分析165

五、教育改革与教育目标的调整167

第七章 农业人口向非农业人口转化过程中的教育问题170

一、现代化进程与农业人口的转化170

二、农业人口的转化与教育的关系176

三、农业人口的转化与教育的调适189

第八章 中国的人口问题与教育198

一、中国人口负担与教育198

二、人口结构与教育207

三、人口社会流动问题与教育214

第九章 教师职业与教师社会地位219

一、教师职业的性质与特点219

二、我国教师社会地位分析226

三、改善教师社会地位的途径244

一、职业定向的概述248

第十章 青年学生的职业定向与教育248

二、我国青年学生的职业定向261

三、加强学校的职业定向工作272

第十一章 青少年犯罪与教育279

一、青少年犯罪现象的透视279

二、青少年犯罪原因的教育学思考285

三、青少年犯罪的防范与教育291

四、犯罪青少年的改造与教育301

第十二章 独生子女教育问题309

一、独生子女问题的产生与特点310

二、独生子女问题的原因分析319

三、走出误区——独生子女教育之对策332

第十三章 价值取向和教育评价的多样化343

一、教育价值的分析346

二、我国十年教育评价研究的现状分析354

三、深化我国教育评价研究的思考364