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目录1

第一篇 信息革命与计算机1

第一章 信息、计算机与教育2

一、信息与信息革命2

二、信息革命与科技和生产的关系4

三、信息社会及其教育问题5

第二章 计算机辅助教育（CBE）8

一、引言8

二、计算机辅助教育的发展简史9

三、CBE促成计算机教育产业13

四、CBE系统的功能与结构14

五、计算机辅助教育系统的组成17

六、教育技术新秀——CBE19

七、发展我国CBE的有关问题21

第三章 CBE系统的核心——计算机25

一、微型计算机系统概述25

二、APPLE-Ⅱ的DOS操作系统29

三、IBMPC的操作44

第二篇 计算机辅助教学（CAI）54

第四章 计算机辅助教学概况55

一、计算机辅助教学与程序教学55

二、计算机辅助教学的基本原理与方法58

三、计算机辅助教学的基本模式62

四、CAI课件66

第五章 计算机辅助物理教学72

一、CAI用于物理教学，为物理教学方法改革开创了崭新领域72

二、计算机辅助物理授课与操练74

三、计算机辅助物理实验81

第六章 计算机辅助数学教学86

一、计算机，新的数学教具86

二、计算机辅助数学教学96

第七章 计算机辅助语言教学111

一、计算机辅助汉语教学112

二、计算机辅助英语教学117

三、计算机辅助算法语言教学123

第八章 CAI有声接口技术130

一、有声接口原131

二、指令与课件结构135

三、解说磁带的制作137

第九章 微型机网络教学系统141

一、计算机网络141

二、局部计算机网络142

三、典型局部计算机网络145

四、紫金EEN教学网络149

五、国外典型微机网络教学系统152

第十章 计算机模拟教学实验156

一、计算机模拟教学实验的意义156

二、计算机模拟物理教学实验156

三、计算机模拟其他课程实验157

第十一章 微机控制视听型语言实验室161

一、语言实验室的功能和类型161

二、系统的结构功能164

三、学生桌配置与学生反应器172

第三篇 计算机教育管理177

第十二章 计算机管理教学（CMI）178

一、计算机管理教学概况178

二、CMI系统的功能结构181

三、个别化学习管理184

第十三章 课堂信息处理系统190

一、课堂信息处理系统的结构与功能190

二、CIS系统的工作过程及原始信息采集193

三、S-P分析196

四、S-P-T分析与λ-μ分析201

五、聚类分析206

第十四章 计算机辅助测试（CAT）208

一、CAT概述208

二、CAT系统209

三、CAT测试方法212

四、题库与题库技术220

第十五章 计算机用于学校管理225

一、计算机辅助教育行政管理225

二、学生档案子系统简介230

三、课表调度子系统简介231

四、学校行政办公自动化235

五、学校图书情报的现代化管理237

第四篇 计算机文化教育与儿童智力开发242

第十六章 计算机用于文化教育243

一、为什么要进行计算机文化教育243

二、计算机文化教育的内容246

三、计算机文化教育的方式247

第十七章 计算机开发儿童智力250

一、计算机在儿童智力开发中的作用250

二、计算机智力游戏与儿童智力开发254

第十八章 儿童智能程序设计—LOGO259

一、概述259

二、LOGO语言简介261

三、LOGO语言在开发儿童智力中的作用261

四、LOGO语言作为儿童用程序设计语言的标点264

第五篇 教学软件与课件268

第十九章 课件设计269

一、课件的类型与结构269

二、课件设计过程279

第二十章 课件著作语言与著作系统288

一、课件著作语言288

二、课件著作系统299

第二十一章 写作工具包方法304

一、BICODE系统的构成305

二、BICODE语言的功能和特点307

三、BICODE执行程序与实用程序310

第二十二章 课件评价313

一、课件评价的定义与目的313

二、课件的形成型评价315

三、课件的终结型评价317

四、课件的选择与评价的标准319

五、发展趋势323

第六篇 结束语327

第二十三章 计算机教育网络——“无人学校”328