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目录3

第一篇　学校图书馆（室）工作总论3

一、学校图书馆的产生与发展3

图书馆的产生和发展3

学校图书馆培养品德，陶冶情操的作用4

学校图书馆配合课程，辅助教学的作用4

学校图书馆扩大知识，开发智力的作用5

学校图书馆独立思考，培养能力的作用5

二、学校图书馆（室）的性质6

学校图书馆（室）的教育性6

学校图书馆（室）的科学性7

学校图书馆（室）的服务性7

学校图书馆（室）的学术性8

中、小学图书馆（室）的任务9

高等学校图书馆的任务9

三、学校图书馆（室）的管理10

学校图书馆管理的含义和特点10

学校图书馆管理的内容11

学校图书馆管理的基本原则11

学校图书馆管理机制13

学校图书馆管理的意义13

四、学校图书馆（室）人员管理14

学校图书馆人员设编原则14

学校图书馆岗位责任制15

学校图书馆工作定量16

五、学校图书馆（室）经费管理17

学校图书馆经费管理17

学校图书馆经费来源18

学校图书馆经费分配原则 19

学校图书馆预算19

学校图书馆预算支出项目分析20

六、学校图书馆（室）科学管理的方法与技巧21

学校图书馆预算编制技术21

PDCA计划循环法22

目标管理法24

计量管理法26

行政管理方法34

经济管理方法35

学校图书馆管理的技巧36

学校图书馆管理者六忌38

第二篇　学校图书馆（室）的藏书43

一、学校图书馆（室）藏书概述43

图书馆藏书43

现代文献的类型44

现代文献的特征49

目的性原则50

二、学校图书馆（室）藏书的原则50

系统性原则51

节约性原则51

剔除性原则51

三、学校图书馆（室）藏书的关键环节之一——如何制定藏书发展规划53

根据本馆馆藏的情况制定藏书发展规划53

根据书源的情况来制定藏书发展规划53

根据读者的需要来制定藏书发展规划55

根据藏书的计划来制定藏书发展规划55

根据藏书的范围来制定藏书发展规划56

四、学校图书馆（室）藏书的关键环节之二——如何购到所需图书57

通过预订方式将得到所需图书57

通过选购方式得到所需图书61

通过邮购方式得到所需图书62

通过复制方式得到所需图书62

常用选书方法评法63

通过非购入方式得到所需图书63

文献价值的评价方法65

订购书刊资料66

书刊资料收集常用工具文献66

图书采购的工作制度67

请购制度和方法68

预订书目卡的功能及其编制技巧68

多卷书订购卡的制作与使用70

外埠选购书刊工作五忌71

采购工作中必须处理的好的几个关系73

馆长采购的优点和方法75

五、学校图书馆（室）的藏书关键环节之三——如何退换和补配图书76

书刊资料的退换76

图书资料的配套方法77

图书资料的误购及解决办法78

书刊资料获得赠阅和交换的基本途径和方法79

藏书补充的渠道79

六、学校图书馆（室）的藏书关键环节之四——书刊资料的赠阅、交换和剪报79

期刊交换卡81

剪报资料的收集方法81

七、学校图书馆（室）藏书的关键环节之五——如何验收记到和登记新书82

图书的验收和记到82

图书的登记84

八、学校图书馆（室）藏书的关键环节之六——如何提高藏书资金的效益88

合理使用经费、提高藏书质量88

拓宽采集途径、丰富馆藏内容89

中小学图书馆的藏书与资金使用89

学校图书馆采购员怎样节约采购经费90

书价上涨的十四条对策91

期刊的涨价与订购的削减方法93

藏书的布局94

藏书组织的意义94

九、学校图书馆（室）藏书的关键环节之七——藏书的管理94

三线典藏制96

藏书的排架97

十、学校图书馆（室）藏书的关键环节之八——藏书的保护与清点100

保护藏书的意义100

藏书的清点103

十一、学校图书馆（室）藏书的关键环节之九——如何进行书刊资料的技术加工104

书刊资料技术加工的范围和程序104

书标粘贴位置105

书标粘贴技巧106

取消书标及其注意的问题107

书卡袋粘贴技巧107

书刊装订办法108

过期期刊的装订108

中文期刊合订本封面、书脊的书写109

学校图书馆（室）的藏书布局111

过刊盒装与装订111

十二、学校图书馆（室）藏书的关键环节之十——藏书方法111

中学图书馆怎样设学生书库112

学校图书馆（室）的藏书排架113

一种书架结构的新型设计114

中国标准书号排架法114

一种内刊排加方式116

中文现刊分类号加四角号码取号及固定排架法117

刊型字顺数序推荐排架法118

学校图书馆（室）的书刊资料收藏管理方式119

有限书库与文献无限膨胀的对策120

第三篇　学校图书馆（室）的图书分类125

一、学校图书馆（室）图书分类概述125

图书分类的概念125

学校图书馆（室）图书分类的作用126

我国古代图书分类法127

我国近代图书分类法131

我国解放后编制的图书分类法132

外国图书分类法的演讲135

图书分类的发展趋势138

二、学校图书馆（室）图书分类的基本准则140

图书分类的结构140

图书分类的类目表141

图书分类的标记符号144

图书分类的注释和索引148

图书分类法编制原则149

适合于高校或较大规模学校图书馆的图书分类版本151

——《中国图书馆分类法（简本）》151

三、学校图书馆（室）图书分类的版本简介151

适合于中小学图书馆的图书分类版本——中图法（儿童、中小学图书馆版）155

《中图法（儿童、中小学图书馆版》的内容特点157

图书分类前的准备工作159

图书分类的要求159

图书分类前的工作程序159

四、学校图书馆（室）图书分类的工作环节之——购进图书的分类工作和办法159

图书分类的基本规则163

图书分类的一般原则164

图书分类工作应注意的几个问题168

五、学校图书馆（室）图书分类的工作环节之二——各类图书的具体分类170

马列主义、哲学书籍的分类170

社会科学和自然科学总论性书籍的分类174

政治、法律、军事书籍的分类176

经济书籍的分类179

文化、科学、教育、体育书籍的分类180

语言、文字、文学、艺术书籍的分类182

历史、地理书籍的分类186

基础科学书籍的分类188

技术科学与专门技术书籍的分类191

综合性图书的分类192

六、学校图书馆（室）图书分类的工作环节之三——分类索书号与分类目录193

同类图书的排列与分类索书号的编制193

分类目录及其组织196

学校图书馆图书分类的作用197

分类目录管理主题索引199

第四篇 学校图书馆（室）的编目工作205

一、图书馆目录的基础知识205

图书馆目录的涵义及作用205

图书馆目录的种类206

图书馆目录的产生及其发展209

文献著录标准化212

普通图书馆著录的一般原理214

二、学校图书馆（室）编目的工作方法之——中文普遍图书著录法214

书名项的著录220

责任著项的著录224

版本项与出版发行项的著录229

载体形态项的著录232

丛书项的著录234

附注项的著录235

标准书号及有关记载项的著录238

提要项的著录240

三、学校图书馆（室）编目的工作方法这二——辅助著录法240

排检款目及著录标目240

分析款目及分析著录242

综合款目及综合著录243

丛书和多卷书著录244

标目参照法247

四、学校图书馆（室）编目的工作方法之三——连续出版物著录法249

连续出版物的特征249

连续出版物的著录项目的和著录格式249

常见连续出版物著录方法250

五、学校图书馆（室）编目的工作方法之四——特种类型出版物的著录法254

多语文图书的著录254

图和地图的著录255

教学科研零散资料著录256

非印刷型资料的著录257

六、学校图书馆（室）编目的目录组织261

汉字排检法261

字顺目录组织法263

分类目录组织法265

七、中小学图书馆（室）目录的设置与管理266

中小学图书馆目录体系266

中小学图书馆目录的编制原则267

中小学编目工作的方式与方法268

中小学图书馆目录的特点268

一、学校图书馆（室）读者工作的意义及内容273

读者工作的意义、作用及任务273

第五篇　学校图书馆（室）读者工作273

学校图书馆读者工作的原则275

学校图书馆读者工作的内容277

二、学校图书馆（室）读者的组织与研究279

学校图书馆的读者组织工作279

学校图书馆读者的研究与分析280

学校图书馆读者研究的类型282

外借工作的特点285

三、学校图书馆（室）图书的外借工作285

外借处的作用与设置286

学校图书馆外借的方式与方法286

文献的提供方式291

复制服务工作293

图书馆目录的使用方法与指导293

学校图书馆外借中的统计工作和规章制度296

四、学校图书馆馆内阅览工作299

学校图书馆阅览服务的作用299

学校图书馆阅览室的类型300

阅览室的工作304

阅览室的设备环境307

五、学校图书馆的图书宣传310

图书宣传的意义和原则310

图书宣传的方式311

六、学校图书馆的阅读辅导工作315

阅读辅导的意义315

阅读辅导的原则316

阅读辅导的类型317

阅读辅导的内容318

阅读辅导的方法321

第六篇　学校资料室工作325

一、资料室概述325

资料室325

学校资料室的任务325

学校资料室的作用326

二、资料的收集工作327

资料收集的原则327

资料收集的内容328

资料的收集330

资料的登录331

三、资料的分类、编目和加工334

资料的分类334

资料分类工作应注意的问题336

学校资料室编目的著录工作336

学校资料室目录的组织工作341

篇目索引的编制344

文摘的编写345

报刊资料的装订347

剪报工作347

四、学校资料室的资料管理348

资料的划分348

资料的排架349

资料的管理350

资料的保护351

资料的清点351

资料的剔除352

五、学校资料室的读者服务352

资料服务工作的地位和作用352

资料的宣传辅导353

学校资料室服务对象353

资料的流通服务354

学校资料室的参考服务358

六、学校资料室的管理工作359

学校资料室建立制度的意义359

学校资料室如何制定规章制度359

学校资料需要建立哪些方面的规章制度360

教师阅览室规则360

资料库管理规划360

资料室的人员及分工361

资料室工作人员的职责范围361

关于资料室外借报刊资料的若干规定361

学校资料室的环境362

第七篇　学校图书馆（室）的导读和参考咨询工作365

一、学校图书馆（室）读工作环节之——如何培养读者健全的阅读意识365

学校图书馆（室）的读者调查研究365

借书存根上的读者与导读工作366

学校图书馆（室）的读者群众及其阅读特征367

学生阅读的五种需要369

学生欣赏娱乐阅读的心理371

中小学生阅读兴趣的培养372

培养学生健全的阅读心态373

病态借阅心理及对策375

阅读异常和对策375

二、学校图书馆（室）导读工作环节之二——如何宣传和推荐图书377

图书宣传和图书推荐的基本方式377

导读中的图书宣传378

书评的写作380

新书报导的形式和特点382

阅读指导的基本途径和方法384

三、学校图书馆（室）导读工作环节之三——如何指导学生的阅读行为384

如何办好图书馆宣传栏384

“导读”的技巧385

幼儿阅读指导方法386

少年儿童的阅读辅导387

中学生阅读指导388

领袖作品导读中的几个问题390

帮助学生掌握科学的阅读方法392

学生常用的记忆方法393

指导学生撰写读书笔记394

制作《读书集锦》本的步骤与方法394

特殊学生读者阅读指导395

几种阅读障碍的治疗方法396

阅览道德的培养和教育398

四、学校图书馆（室）导读工作环节之四——如何组织和指导课外读书活动399

组织课外书活动的25种方法402

读书活动方案的设计方法411

少儿读者活动的设计与组织411

“红读”活动中的童话先导法413

小学课外阅读大要417

学生利用图书馆的辅导424

五、学校图书馆（室）导读工作环节之——图书馆教育424

介绍本馆（室）的各个部门及其服务内容426

介绍本馆（室）使用的分类法和目录组织427

提供本馆（室）书刊评价资料428

准备各种常用工具书428

图书馆教育课的类型及其教学方法430

六、学校图书馆（室）教育咨询服务工作环节之——如何做到服务育人433

服务育人的基本要求433

小学图书馆的德育工作434

中学图书馆的德育工作434

思想政治教育课情报资料的收集435

教学参考服务的形式437

七、学校图书馆（室）教育咨询服务工作环节之二——如何提供教学参考咨询服务437

资料工作在教学中的地位和作用439

参考咨询工作的基本内容441

中学图书馆的咨询服务工作441

教学参考咨询服务的条件442

教学参考咨询工作的程序和方法444

八、学校图书馆（室）教育咨询服务工作环节之三——如何进行教学参考文献检索448

教参文献检索的基本形式448

手工检索服务的方式和程序448

中学资料室二次文献的编制和利用方法450

书目参考服务453

中学各科教学法、教学参考的分类453

书名首字起笔笔形号码455

教参索引的编制455

报刊题录卡457

九、学校图书馆（室）教育咨询服务工作环节之四——学校和教学档案的整理建立458

学校档案的整理和建立458

教学档案的建档方法460

学籍档案的管理462

学校图书馆（室）评估的意义467

第八篇　学校图书馆（室）工作的评估467

一、学校图书馆（室）评估工作概述 467

学校图书馆（室）评估的原则468

二、学校图书馆（室）评估的标准468

服务标准468

馆藏标准468

管理标准469

建立科学的评估指标体系469

三、学校图书馆（室）评估的过程469

设施标准469

人员标准469

学校图书馆（室）评估的组织工作470

学校图书馆（室）评估的步骤和时间470

四、学校图书馆（室）评估方法及内容471

宏观评价法471

微观评价法471

藏书规模的评价方法472

藏书质量的评价方法474

测定核心藏书的方法477

藏书结构的评价方法479

设备投资回收期评价方法480

定期评价法480

定量评价482

决策能力的评价483

计划能力的评价483

组织与协调能力的评价485

控制与指挥能力的评价485

创新能力的评价486

中小学图书馆工作人员素质自测表487

素质自测方法487

人员素质评价487

模糊综合评价法489

标准检验法495

岗位考核法495

中小学图书馆（室）岗位职责标准496

编制图书馆（室）工作额的原则和方法498

绩效评价指标499

图书馆（室）的效益评价方法500

读者服务效益的综合评价方法503

中小学图书馆（室）综合评估的原则504

中小学图书馆（室）综合评估指示体系大纲505

中小学图书馆（室）综合评估的方法506

中小学图书馆（室）综合评估的程序506

五、陕西省普通高校图书馆评估实施办法及指标体系（试行草案）507

——陕西省高等学校图书馆情报工作委员会507

第九篇　学校图书（室）管理科学化、现代化513

一、学校图书馆（室）科学管理513

图书馆（室）科学管理的意义513

图书馆科学管理的基本原则513

图书馆科学管理的具体内容515

图书馆科学管理的主要特点515

图书馆组织机构的科学管理516

二、加强学校图书馆（室）科学管理的措施517

配备强有力的领导班子、提高集体管理能力517

建立一支又红又专的图书馆专业队伍517

用规章制度和法律的手段来管理图书馆518

用标准化来加强图书馆的科学管理518

建立岗位责任制519

建立统计制度，加强分析研究519

加强图书馆管理理论研究，提高科学管理水平520

学校图书馆（室）使用微机的前期准备工作522

三、学校图书馆（室）现代化操作环节之——如何使用微型计算机管理522

微机管理的基本方法523

节目数据的录入及其格式和程序525

学校图书馆（室）微机管理系统527

微机采购管理方法528

微机编目方法529

微机流通管理系统530

微机检索系统531

计算机联机检索服务533

中小学图书馆（室）计算机书目检索程序的设计535

期刊的微机管理系统536

微机管理系统的维护538

四、学校图书馆（室）现代化操作环节之二——学校图书馆（室）的网络化建设539

学校图书馆（室）网络化的必要性539

学校图书馆（室）网络化的可行性与制约541

网络组织建设的先决条件542

网络的性质和组织形式543

网络规划544

网络的组织领导和人员配置545

网络建立和活动开展546

网给督导547

五、学校图书馆（室）现代化操作环节之三——网络活动的内容和方法548

业务工作的集中管理方法548

业务培训和学术交流549

藏书协调与书目控制550

馆际互借与资源共享……………………551

一种多功能馆际借书单553

六、学校图书馆（室）现代化操作环节之四——网络案例分析553

济南市中学图书馆的建网工作553

太原市南城区中学图书馆网络555

江苏省泰兴县中等学校图书馆协作组556

元锡市中学图书馆协会556

七、学校图书馆（室）现代化操作环节之五——多型图书馆网络558

多型馆（室）网络及其途径558

多型网络活动的内容和方法561

八、图书馆自动化的概述570

图书馆自动化的背景570

图书馆自动化的历史571

图书馆自动化的概念573

图书馆自动化的内容574

系统分析575

九、图书馆自动化系统的建立575

系统设计576

系统运行578

系统评价579

十、机读目录的格式及应用580

机读目录概况580

机读系统的标识系统581

机读系统的记录格式582

机读目录的数据字段标识及其名称587

机读目录的应用588

十一、学校图书馆采访的自动化590

采访系统自动化的功能590

采编自动化系统的设计591

机读目录在采访系统中的应用597

十二、学校图书馆编目系统的自动化598

手工编目与计算机编目598

编目系统的自动化设计600

机读目录在图书馆中的应用605

索引自动化意义607

轮排法607

十三、学校图书馆索引系统自动化607

截词法608

关键词轮排法608

十四、学校图书馆连续出版物的自动化管理608

连续出版物的自动化管理608

连续出版的自动化记录格式609

连续出版物自动化文件的建立610

连续出版物号码处理系统611

图书流通自动化612

计算机中文图书流通系统构成612

十五、学校图书馆书流通自动管理612

计算机中文图书流通系统的功能613

计算机流通系统的数据结构613

计算机中文流通系统614

十六、情报的存储和存储检索自动化616

情报存储616

十七、视听技术现代化622

视听资料的类型622

视听资料的特点和作用623

录音资料与技术623

录像资料和技术625

文献复制概述626

十八、文献复制技术现代化626

缩微复制法627

静电复制技术630

十九、学校图书馆现代化发展趋势632

二十、学校图书馆工作展望　放眼世界　面向未来633

第十篇　学校图书馆（室）人员必备的知识及常用工具书637

一、文献基本知识637

文献概述637

文献的类型638

中国早期的文献形式640

国外早期的文献形式642

造纸术的发明与传播644

纸写本书的演进644

雕版印本文献646

活字本文献647

套印本文献648

古代印本书的装帧形式648

古代印本书的版式649

现代印刷术的类型及原理651

近现代印本书类型652

现代非印刷型文献654

图书的外形结构知识656

二、图书基本知识656

图书的版式知识657

图书用纸知识661

图书装订知识662

图书版权知识662

图书正文内容知识665

图书辅文知识666

图书版本知识668

工具书的类型670

工具书的作用670

三、工具书知识670

工具书的概念670

工具书的排检方法671

检索工具书673

参考工具书680

四、学校图书馆（室）工作人员的职业道德694

马列主义、毛泽东思想理论水平694

科学文化知识695

专业知识695

热爱本职工作、全心全意为读者服务的思想695

图书馆（室）职业道德规范的依据696

热爱图书馆事业具有敬业精神696

图书馆员职业尊重感的培养698

主动热情、文明礼貌699

读者服务工作中言谈艺术六要素700

读者工作中的体语艺术702

甘当人梯的奉献精神705

团体协作精神707

图书馆员职业道德美的实现途径708

图书馆职业道德淡漠的扭转710

五、学校图书馆（室）工作人员的专业培训和业务学习712

学校图书馆（室）的业务要求712

学校图书馆（室）的自我教育方法714

学校图书馆（室）在职培训的途径和方法715

六、学校图书馆（室）工作人员的心理保健719

学校图书馆（室）工作与工作人员心理719

图书馆员的心理变态720

消除自卑心理、走出抑郁721

克服心理挫折722

书刊出纳员情绪心理调节723

情绪的调节723

摆脱心理压力的方法725

图书馆员应有五种良好心理726

六、学校图书馆（室）工作人员的生理保健及常见职业病的防治727

学校图书馆（室）工作与工作人员生理保健727

紧张性头痛及其防治727

慢性胃炎及其防治728

特殊的颈肩痛及其防治728

腰背痛及其防治728

下肢静脉曲张及其防治729

文献著录总则733

附录一　学校图书馆（室）工作条例选编733

《中图法》工作简报738

《少年文库》书目741

《中小学图书馆宣言》745

中华人民共和国高等学校图书馆工作条例746

中小学图书馆（室）规程750

关于贯彻《图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定》的若干实施细则752

上海市教育局《关于加强本市中小学图书馆工作的暂行规定》755

合肥市中小学图书馆（室）规程759

南京市中学图书馆工作暂行条例762

天津市中、小学图书馆（室）暂行工作条例763

西安交通大学图书馆期刊装订工作细则764

上海师范学院图书馆资料工作细则766

吉林大学图书馆线装图书借阅规则（草案）773

大连工学院图书馆国家标准及部颁标准管理细则774

西安交通大学图书馆书刊资料委托复制暂行办法774

浙江医科大学图书馆复制文献暂行规定775

东北师范大学图书馆中文古今图书区分标准776

大连工学院图书馆外文特种刊物管理细则777

南京农学院期刊室借阅管理暂行规则777

大连工学院图书馆外文期刊管理细则778

大连工学院图书馆中文期刊管理细则778

南京药学院图书馆学生开架书库及阅览室暂行规则780

大连工学院图书馆教师参考室中、外文图书管理细则780

徐州师范学院图书馆流通组工作细则781

南京气象学院图书馆出纳台工作职责782

苏州丝调工学院图书出纳、阅览、赔偿办法783

浙江医科大学图书馆图书借阅规则784

上海师范大学图书馆借书规则786

上海师范学院图书馆馆际互借工作细则787

中南矿冶学院图书馆采编组工作岗位记分制789

南通医学院图书馆图书资料采购办法（修订稿）790

南通铁路运输学校图书馆工作总则793

东北师范大学图书资料委员会组织条例796

兰州大学图书馆职责分工与工作人员职责796

上海师范学院图书馆工作人员守则798

西安交通大学图书馆及其他各部门职责799

南京机器制造学校图书馆和图书馆工作人员职责范围800

南京地质学校图书馆规则802

晓庄师范图书馆暂行规则804

大连工学院图书馆促进人材成长计分制805

大连工学院图书馆工作量计分制805

北京大学图书馆执行《图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定》807

实施细则（试行草案）807

附录二　学校图书馆（室）工作经验选编817

浅谈新时期高校图书馆馆长应具有的素质817

学校图书馆的参考服务819

改进书袋书卡，降低读者撕书率820

试论我国高校图书馆评估基本技术方法821

选书标准论——从高校图书馆选书标准谈起828

优化中、小学图书馆藏书结构浅见832

如何克服开架借阅的乱架问题834

如何做好毕业设计的读者服务工作837

图书情报工作为科研服务的实践与探索838

略谈中专学校图书馆图书分类的特点840

清库是科学管理的一项基础工作842

关于为读者服务工作的几点体会844

大力改进阅览工作，积极为教学科研服务848

从开架实践中谈开架851

开展视听工作，更好地为教学和科研服务855

我馆实行借书逾期罚款办法的情况856

满足读者咨询，为教学科研服务858

个别登录号座次清点法861

略谈图书馆搬迁的组织与步骤862

关于藏书剔除的认识和实践864

适应科研教学需要，积极开展国际书刊交换工作870

图书馆视听室如何配合高校的外语教学871

华东师大图书馆人员评定职称试点工作总结874

中学图书馆要明确阅读育人的目标管理878

孟绂同志关于《中图法（儿童馆、中小学馆版）》的总体报告880

理想中的馆长886

图书馆员的性格、气质与岗位分配888

图书查重的七种途径890

图书分类标准中常见误标类型892

浅谈新的分类法的更换问题894

图书分类错误简析897

特殊类型图书分类899

两种期刊排架之比较900

图书错位乱架原因，危害其解决办法901

如何实行开架服务904

开架借阅中的乱架及对策905

学校读者窃取文献的手法及对策908

我为中学生开设“利用图书馆”课911

小学四年级“读后感、读书笔记方法课”教案例912

“中国图书知识”教案913

小学六年级阅读汇报课教案例914

小学五年级阅读赏析课教案915

初中一年级阅读辅导课教案919

初一年级课外阅读报纸指导课教案921

南京市第九中学图书阅读课教学大纲923

清理馆藏的方法和体会967