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第一章 护理发展概况1

一、护理学简史1

二、护理的定义与进展4

三、护理工作内容与范畴的不断扩大7

四、护理逐渐向深入发展10

五、护理与保健11

第二章 护理专业角色13

一、护理是一种专业吗13

二、护理与医疗的区别16

三、医院专业护士的工作范围17

第三章 护理学中借助于其他学科的理论及概念19

第一节 一般系统理论20

一、什么是一般系统理论20

二、人是开放系统22

第二节 人类基本需要层次论(Maslow理论)24

一、Maslow理论的一般规律25

二、人类基本需要理论对护理的意义26

三、影响需要得到满足的因素28

四、患病时的基本需要28

五、护士如何帮助病人满足基本需要31

一、概述32

第三节 成长与发展32

三、成长和发展的基本原则35

二、成长和发展的组成部分35

四、影响成长和发展的因素37

五、有关心理、社会发展的理论38

(一) 弗洛伊德的性心理学说38

(二) 爱瑞克森的心理社会发展学说41

(三) 海维霍斯特的发展任务学说46

(四) 皮亚杰的认知发展学说48

(五) 科尔伯格的道德发展学说54

一、有关名词解释56

第四节 应激与适应56

二、有关应激的三个学说59

三、应激的适应66

四、适应的特性70

五、应激与适应学说在护理中的应用71

六、病人的心理社会反应83

七、焦虑89

第四章 护患关系与沟通96

一、护患关系96

二、沟通99

三、一般常用的沟通技巧104

四、治疗性沟通110

第五章 护理程序119

第一节 评估120

一、收集资料120

二、分析和整理资料124

三、列出护理诊断或护理问题125

附：心理社会评估129

一、心理社会评估的目的和特点129

二、心理社会评估内容130

第二节 计划132

一、排列顺序132

二、制定目标134

三、制定护理计划136

四、验证护理计划139

五、护理计划成文139

第三节 实施或执行计划139

一、工作内容140

二、实施方法140

一、评价目标是否实现141

第四节 评价141

二、重审护理计划142

第六章 护理学的独特理论--护理模式145

第一节 Hildegard Peplau的人际间关系模式146

第二节 Dorothy E.Johnson的行为系统模式148

第三节 Betty Neuman的保健系统模式152

第四节 Dorothea E.Orem的自理模式154

一、Orem的四个主要概念155

二、Orem学说的三个理论结构156

三、Orem学说与护理程序159

第五节 Sister Callista Roy的适应模式160

第六节 Martha E.Rogers的生命过程模式165

第七节 Imogene M.King的互动系统结构和达标理论168

一、King的概念结构168

二、King的达标理论174

三、King的理论与四个主要概念176

四、达标理论与护理程序177

附录1 护理病历参考格式179

附录2 采取护理病历参考问题181

附录3 关于制定护理计划的说明184

附录4 NANDA制定的98个护理诊断名称184