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目录1

第一章 绪论1

第一节 函授教育定义1

第二节 函授教育学的研究对象和任务4

第三节 高等函授教育的产生和发展8

第四节 学习和研究函授教育学的意义和方法19

第二章 函授教育的发展与“两条腿走路”的方针23

第一节 发展函授教育符合“两条腿走路”办学方针23

第二节 “两条腿走路”方针是社会发展的必然27

第三节 “两条腿走路”方针要求教育体制改革31

第三章 函授教育培养目标35

第一节 函授教育培养目标的作用和依据35

第二节 构成函授教育培养目标的诸因素及相互关系46

第四章 函授教育的特点50

第一节 函授教育特点的概括方法及分类50

第二节 函授教育的基本特点53

第一节 函授教学的教学过程59

第五章 教学过程与教学原则59

第二节 函授教学的教学原则65

第六章 教学计划、教学大纲71

第一节 教学计划71

第二节 教学大纲79

第七章 基本教学环节82

第一节 基本教学环节82

第二节 检查与指导90

第八章 教师95

第一节 函授教师的地位和作用95

第二节 函授教师的任务98

第三节 教师队伍的组成和管理100

第九章 教材106

第一节 教材建设的重要性106

第二节 教材编写的基本原则107

第三节 加强教材建设的组织领导110

第一节 函授教育中运用电化教学的意义和作用112

第十章 电化教学的应用112

第二节 制作电化教材的原则和使用注意事项114

第十一章 辅导刊物117

第一节 函授教学刊物的地位和作用117

第二节 编辑函授教学刊物的方针和原则118

第三节 函授教学刊物的栏目与组稿121

第十二章 思想政治工作128

第一节 函授生的心理特点128

第二节 思想政治工作在函授教育中的地位和作用134

第三节 函授教育中思想政治工作的任务137

第四节 在函授教育中开展思想政治工作的方法144

第五节 函授教育中思想政治工作的特点及组织建设149

第十三章 网络设置153

第一节 函授教育网络设置的意义和依据153

第二节 函授教育网络设置的方法和程序157

第三节 函授教育各级管理机构的工作职责161

第一节 学籍管理的特点、意义和方法164

第十四章 学籍管理164

第二节 函授生的入学169

第三节 函授生的学籍注册172

第四节 函授生的转站、退学174

第五节 函授生的毕业（肄业）175

第十五章 教学保障177

第一节 教学保障工作的特性177

第二节 教学保障工作的任务与实施179

第三节 教学保障工作的制度和要求180

第十六章 质量管理182

第一节 质量是函授教育的生命182

第二节 函授教育质量管理的含义与重要性184

第三节 教学质量的评估187

第四节 教学过程的质量管理189

第十七章 外国高等函授教育发展的趋向192

第一节 外国函授教育的产生与发展192

第二节 外国函授教育的发展趋势197

第三节 对我国高等函授教育的几点思考203