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作者中译本序 霍华德·加德纳1

第一篇多元智能理论3

引言3

译者的话 沈致隆4

第一章绪论5

前言 霍华德·加德纳9

第二章多元智能理论简介14

第三章 多元智能理论问答38

第四章 智能与人类其它珍贵潜能的关系54

第二篇智能的培育71

引言71

第五章 未来的学校74

第六章 幼儿早期多元智能的确认和培育：《多彩光谱》项目的模式89

第七章 小学阶段多元智能理论的《重点实验学校》项目模式117

第八章 怎样在学校表现出色——初中阶段的《学校实用智能》项目模式125

第九章 高级中学的学科探索——《艺术推进》项目简介141

第三篇评估与超越评估：多元智能教育的组成要素165

引言165

第十章 情景化评估：标准化考试的替代方案167

插页 大学录取的新方法：作品集192

第十一章 超越评估：教育的目的和手段195

第四篇多元智能研究的未来219

引言219

第十二章 智能研究的七个阶段221

第十三章 智能研究的运用240

结束语 2013年的多元智能258