《思想教育操作艺术》

目录1

自序1

第一章 当代思想教育新特点1

一、思想教育的综合性、整体性2

二、思想教育工作的可操作性2

三、建立思想教育的良性循环体系3

第二章 了解教育对象的操作艺术7

一、了解教育对象的理解结构7

——画面投射操作法8

二、了解教育对象的身世经历8

三、了解教育对象的社会环境18

四、了解教育对象的文化教养28

——阅读视野调查法28

五、了解教育对象的个性特征34

——性格测试法34

六、了解教育对象的世界观、人生观45

——人生观测试：你最苦恼的事是什么？45

七、了解教育对象的需要优势48

——线条投射操作法48

第三章 教育行为操作艺术57

——接触教育对象的艺术58

一、行为风度胜过语言58

二、克服主观偏见，消除心理距离65

三、利用“自我图式”走入对方的期待视野72

第四章 分析思想问题的操作艺术85

一、利用概括、限制找出问题所在85

二、限制方法在思想教育工作中的作用95

三、利用判断、推理恰当定性101

四、调查研究，作出正确结论129

一、归纳、演绎教育艺术152

第五章 启发教育的操作艺术152

二、类比教育艺术法158

第六章 爱抚教育操作艺术191

一、情感投入操作艺术191

——提高爱抚能力的方法191

二、提高说理艺术205

——逆反心理疏导方法205

三、思想教育工作者的修养220

后记225