《朗读学》求取 ⇩

第一章建立朗读学的目的和意义1

第一节 朗读学建立的必要性2

第二节 朗读学的研究对象7

第三节 朗读学与其他有关学科的关系11

第四节 朗读学应有独立的体系13

第二章朗读学的特点和任务18

第一节 朗读学的特点19

第二节 朗读学的任务25

第三章朗读的本源和作用32

第一节 朗读的本源33

第二节 朗读的作用36

第四章朗读规律概说50

第一节 语词感受律51

第二节 引向情感律54

第三节 不可替换律57

第四节 定向推进律60

第五节 语言规整律63

第五章朗读的目的66

第一节 明确目的70

第二节 实现目的72

第六章　具体感受76

第一节 形象感受79

第二节 逻辑感受91

第七章态度感情102

第一节 态度分寸104

第二节 感情色彩114

第三节 基调123

第八章朗读者的身份与对象127

第一节 朗读者的身份128

第二节 朗读的对象132

第九章朗读状态138

第一节 信心百倍积极主动140

第二节 全神贯注进入作品142

第三节 动脑动心有感而发143

第四节 速看慢读由己达人144

第五节 全身松弛用声自如148

第六节 克服固定腔调150

第十章朗读技巧154

第一节 对技巧的认识156

第二节 技巧的运用158

第十一章停连161

第一节 停连位置、时间164

第二节 停连的一般处理182

第三节 停连的一般规律188

第十二章重音190

第一节 语句目的与重音192

第二节 语句重音的一般位置195

第三节 语句重音的表达方法211

第四节 语句重音的主次把握219

第十三章语气224

第一节 语气的概念226

第二节 语气的色彩228

第三节 语气的分量230

第四节 语调·语势232

第五节 读而不板说而不演251

第十四章节奏261

第一节 节奏的概念263

第二节 节 奏与速度267

第三节 节 奏的类型272

第四节 节 奏的转换方法278

第五节 节 奏与基调284

第六节 停连、重音、语气、节 奏之间的关系289

第十五章不同体裁作品的朗读294

第一节 记叙文朗读295

第二节 论说文朗读301

第三节 小说朗读306

第四节 寓言朗读314

第五节 诗歌朗读318

第六节 文言文朗读334

结束语朗读学展望342

后记346