《朗读学 修订本》

第一章建立朗读学的目的和意义1

第一节 朗读学建立的必要性1

第二节 朗读学的研究对象6

第三节 朗读学与其他有关学科的关系9

第四节 朗读学应有独立的体系11

第二章朗读学的特点和任务15

第一节 朗读学的特点15

第二节 朗读学的任务21

第三章朗读的本源和作用27

第一节 朗读的本源27

第二节 朗读的作用30

第四章朗读规律概说42

第一节 语词感受律42

第二节 引向情感律44

第三节 不可替换律47

第四节 定向推进律50

第五节 语言规整律52

第五章朗读的目的55

第一节 明确目的57

第二节 实现目的59

第六章具体感受63

第一节 形象感受64

第二节 逻辑感受75

第七章态度感情85

第一节 态度分寸86

第二节 感情色彩95

第三节 基调103

第八章朗读者的身分与对象106

第一节 朗读者的身分106

第二节 朗读的对象110

第九章朗读状态115

第一节 信心百倍 积极主动115

第二节 全神贯注 进入作品117

第三节 动脑动心 有感而发118

第四节 速看慢读 由己达人119

第五节 全身松弛 用声自如122

第六节 克服固定腔调124

第十章朗读技巧128

第一节 对技巧的认识128

第二节 技巧的运用130

第十一章停连133

第一节 停连位置、时间134

第二节 停连的一般处理151

第三节 停连的一般规律156

第十二章重音158

第一节 语句目的与重音159

第二节 语句重音的一般位置161

第三节 语句重音的表达方法175

第四节 语句重音的主次把握183

第十三章语气187

第一节 语气的概念187

第二节 语气的色彩190

第三节 语气的分量191

第四节 语调·语势193

第五节 读而不板 说而不演210

第十四章节奏219

第一节 节奏的概念219

第二节 节奏与速度223

第三节 节奏的类型228

第四节 节奏的转换方法233

第五节 节奏与基调238

第六节 停连、重音、语气、节奏之间的关系242

第十五章不同体裁作品的朗读247

第一节 记叙文朗读247

第二节 论说文朗读253

第三节 小说朗读257

第四节 寓言朗读264

第五节 诗歌朗读268

第六节 文言文朗读281

结束语朗读学展望289

重版附记292