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第一章 中小学文体朗读的主要任务和作用1

第一节 传授语文知识，培养语文能力2

第二节 传达原作内容，进行思想教育5

第三节 推广普通话，促进汉语规范化6

第二章 中小学文体朗读的基本要求和技巧8

第一节 深入理解原作8

第二节 准确把握基调12

第三节 正确读清语音15

第四节 恰当使用语气19

第五节 适当运用音调26

第六节 妥善处理重音36

第七节 注意掌握速度46

第八节 合理安排停顿50

第三章 中小学常见文体朗读方法58

第一节 寓言朗读法58

一、划分形体喻类，分类塑造形象59

二、运用夸张对比，表现形象个性62

三、把握整体部分，准确揭示寓意66

第二节 童话朗读法69

一、展开丰富想象，再现幻想世界69

二、运用拟人夸张，表现形象个性72

第三节 诗词朗读法76

一、分析想象感受，把握作者感情76

二、表现形象特点，再现诗词意境80

三、读出韵律节奏，显现诗词音乐美85

第四节 散文朗读法90

一、把握抒情特点，表达作者感情90

二、变换节奏形式，显现语言音律美95

三、抓住艺术线索，揭示层次结构98

第五节 小说朗读法100

一、抓住人物个性，再现人物形象100

二、读清情节步骤，揭示情节结构111

三、读好环境描写，表现环境气氛113

第六节 剧本朗读法117

一、读出语言个性，展现形象特点118

二、读出人物行动，揭示戏剧冲突122

第七节 文言文朗读法127

一、深入理解感受，总体把握基调128

二、注意掌握停顿，适当变化语速130

三、读准字词音调，显示音韵特色135

第八节 记叙文朗读法137

一、总体自然舒展，细腻点染事景137

二、语调平实稍变，具体表现人物140

三、变化停顿节奏，揭示叙述线索144

第九节 议论文朗读法148

一、把握态度感情，鲜明突现论点148

二、注重语气重音，充分展现论据150

三、运用语气停顿，清晰揭示论证153

第十节 说明文朗读法155

一、准确把握重音，突现事物特点。155

二、恰当安排停顿，显示说明顺序。159

三、运用平缓语调，再现语言风格。160

第十一节 十种文体作品朗读提示162

一、《东郭先生和狼》朗读提示162

二、《捞月亮》朗读提示165

三、《梅岭三章》朗读提示167

四、《从百草园到三味书屋》朗读提示171

五、《七根火柴》朗读提示174

六、《雷雨》第二幕朗读提示177

七、《桃花源记》朗读提示180

八、《一夜的工作》朗读提示182

九、《谈骨气》朗读提示185

十、《宇宙里有些什么》朗读提示188

第十二节 十种注音文体作品选190

一、注音《东郭先生和狼》190

二、注音《捞月亮》196

三、注音《周总理，你在哪里》（节选）198

四、注音《从百草园到三味书屋》（节选）203

五、注音《七根火柴》（节选）211

六、注音《雷雨》第二幕（节选）220

七、注音《桃花源记》228

八、注音《一夜的工作》230

九、注音《谈骨气》（节选）235

十、注音《宇宙里有些什么》（节选）241

第四章 中小学文体朗读的通病及纠正方法251

第一节 腔调固定平板251

第二节 腔调夸张造作253

第三节 读音不规范256

第五章 提高中小学文体朗读水平的途径258

第一节 加强基本功训练258

第二节 熟习朗读技巧260

第三节 多听标准录音261

第四节 提高有关素养262

第五节 留心听察生活262

后记264