《传播学教材之一 传播学若干原理与应用》求取 ⇩

目 录1

代前言：我国传播学研究情况1

五、电子煤介和其他媒介9

第一章传播与传播学研究11

一、传播的含义11

二、传播与社会13

三、传播要求通14

四、传播与传播学16

五、传播学与中国19

六、西方传播学研究21

一、人类传播的渊源23

第二章人类传播的渊源与发展23

二、语言传播和声态传播25

三、文字传播及其控制26

四、印刷媒介的发明与报业27

六、传播性质的历史辩证观31

第三章信息的本质与符号的意义34

一、信息的属性与价值34

二、信息的作用和本质37

三、符号的作用和信息流通39

四、信息量和信息源信宿的关系41

一、传者与受传者相互转化44

第四章传播过程类型及其特性44

二、传播过程的几种类型45

三、大众传播的特性49

四、二级传播与实践检验真理49

第五章 反馈的价值和效果的启示53

一、从传播的反馈说起53

二、传播效果多面性分析55

三、效果多面性对传播者的制约59

第六章传播各环节和传播学研究61

一、经验范围语言符号和传播61

二、谁对谁说什么是传播的基本问题65

三、传播媒介反映时代特征67

四、传播过程各环节是研究的主要课题69

第七章机械性传播和社会性传播72

一、申农的机械传播模式72

二、传播过程中产生失真的原因73

三、失真损耗误差是可以避免的74

四、减少环节消除失真机缘75

五、内在和外在传播与道德标准77

第八章从宏观角度看大众传播过程80

一、一级信源和一级信宿80

二、原始信息和决策性信息81

三、把关人及其加工过滤作用85

四、主人和服务者的信息交流86

五、从宏观角度看社会传播模式88

第九章传播者思想素质分析92

一、传播者面临自我进取的任务92

二、提高思想素质是关键92

三、提高思想素质从何入手95

繁十章传播者传播理论与思想家99

一、“哨兵”作用分析99

二、“反常是新闻”辩驳102

三、不能和动物的条件反射并论104

一、思想政治上和决策者一致106

第十一章传播事业对传播者的要求106

二、写作能力强107

三、知识面宽广107

四、思想敏锐掌握外语技能108

五、精通传播的政策109

第十二章 人民意愿个人自由和大众传媒111

一、离人民愿望的个人自由不是决113

定一切的力量113

二、单个人的作用不可过分夸大115

三、传播媒介的“指导和控制的威力”117

不可一概否定117

都是坏事119

四、追随大众传播的指引行事并非119

五、不是达尔文理论的过时120

第十三章 国际传播中的矛盾斗争和对策122

二、矛盾斗争反映出来的抱怨123

三、矛盾对抗化及其实质125

四、从同一性中去寻求出路127

五、应采取的度量和决策131

第十四章 传播学若干原理复习大纲135

一、传播含义性质及变迁135

二、信息符号的作用及传播139

二、传播过程的类别及性质146

四、反馈价值与受众层次的制约147

五、传播各环节和噪音失真的防治150

六、宏观传播与社会发展153

七、把关人与职业传播者160

八、中国古人传播经验得出的若干原理164

九、国际传播的端绪互？矛盾和出路170

十、西方传播学的由来和可借鉴处172

附录176

一、人物事实环境三维一体思考176

二、教师住房倒塌事件的传播180

三、新闻记者道德规范（湖南省广播电视厅）182

一、对传播个性与共性的分析1222