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第一章 导论：美学的现代形态1

第一节 美学研究的对象和方法1

一 美学学科的名称1

前言1

二 美学研究的对象3

三 美学研究的方法5

第二节 现代形态的美学体系11

一 建设一个现代形态的美学体系11

二 现代美学体系的建构原则17

三 现代美学体系的理论构架30

本章参考书目37

第一节 审美形态学的内涵38

第二章 审美形态38

第二节 作为文化大风格的审美形态42

一 双希文化的审美嬗变42

1. 以希腊文化为源的“美”43

2. 以希伯莱文化为源的“崇高”48

3. 面临虚无深渊的“荒诞”54

二、华夏文化的审美复调59

1. 儒家之“和”59

2. 道家之“妙”63

第三节 审美形态分析69

一 优美69

二 崇高72

三 悲剧76

四 滑稽和喜剧79

五 荒诞81

六 中和84

本章参考书目87

第三章 审美意象89

第一节 审美艺术学的内涵89

一 审美艺术学的核心课题89

二 中国古代艺术研究的回顾90

三 西方艺术研究的回顾95

第二节 艺术和艺术品105

一 对“艺术”一词的考察105

二 器具与艺术品108

第三节 意象和意境113

一 对“意象”一词的说明113

二 意象产生和存在于审美意向活动之中115

三 艺术操作与意象生成119

四 对审美意象的分类考察122

1. 兴象122

2. 喻象127

3. 抽象133

五 “意境”的哲理性意蕴139

第四节 从意象构成关系看西方现代派艺术145

本章参考书目165

第一节 对“感兴”一词的语义学考察167

第四章 审美感兴167

第二节 审美感兴过程的描述171

一 审美感兴的三个阶段172

二 审美注意和审美期待173

三 审美知觉174

四 通感181

五 审美想象186

六 审美领悟192

七 审美情感196

八 审美回味和审美心境199

第三节 审美感兴的定性分析202

一 审美感兴的无功利性202

二 审美感兴的直觉性209

三 审美感兴的创造性217

四 审美感兴的超越性228

五 审美感兴的愉悦性231

第四节 审美感兴的若干类型238

一 美感与丑感238

二 崇高感与荒诞感242

三 悲剧感与喜剧感247

本章参考书目251

第五章 审美文化253

第一节 审美社会学的内涵253

一 审美社会学的历史回顾253

二 审美社会学的对象和范围257

第二节 审美文化的构成与特性260

一 审美文化的构成260

二 审美文化的特性266

1. 审美文化自律与他律的辩证关系266

2. 审美文化他律性的两个方面272

第三节 审美文化的动态过程282

一 审美文化的生产283

1. 审美文化生产主体的生产283

2. 审美文化产品的生产291

二 审美文化的调节299

1. 审美文化的传播与调节299

2. 批评的调节功能300

三 审美文化的消费305

1. 审美消费的性质305

2. 审美趣味与消费行为308

3. 审美消费者群体与类型314

第四节 审美文化的当代课题317

一 通俗艺术与严肃艺术318

二 艺术的传统与反传统328

三 现代科技与审美活动333

本章参考书目345

第六章 审美教育347

第一节 审美教育的内涵347

一 个体审美发展的定性分析353

第二节 审美教育的基本理论353

二 个体审美发展在当代的迫切性365

三 审美教育的形态特征366

四 审美教育的实施原则370

1. 审美教育的协调性原则370

2. 审美教育的场效应原则372

3. 审美教育的诱导性原则375

4. 审美教育的阶段性原则376

五 审美教育的综合指标377

1. 培养感兴能力377

2. 培养构成意识377

4. 培养创造欲378

3. 培养想象力378

5. 培养珍惜美好事物的情操379

6. 培养直观洞察力379

7. 培养对个性的尊重380

8. 培养认同意识380

9. 培养正确无害地释放和净化内心强烈情绪的能力381

10. 培养超越精神381

第三节 个性审美发展与审美教育的实施382

一 胎儿的审美教育382

1. 孕妇的审美教育383

2. 胎儿的审美教育384

1. 儿童与游戏386

二 学龄前儿童的审美教育386

2. 儿童与童话388

三 青少年的审美教育389

四 成年人的审美教育392

五 老年人的审美教育393

本章参考书目394

第七章 审美设计396

第一节 审美设计学的内涵396

一 什么是审美设计学396

二 审美设计思想发展的历程401

1. 中国古代的审美设计思想401

2. 西方手工业时代的审美设计思想406

3. 西方大机器时代的审美设计思想407

第二节 审美设计学的基本理论413

一 审美设计学的出发点413

二 审美设计的基本原则416

三 功能美424

第三节 生产领域的审美设计427

一 劳动环境的审美设计428

二 生产工具的审美设计432

三 产品的审美设计433

1. 产品的功能美433

2. 产品的外观美434

四 劳动过程的审美设计436

一 生活环境的审美设计437

第四节 日常生活领域的审美设计437

1. 现代生活给人类生活环境的建设提出了新要求438

2. 城市的合理布局和美化438

3. 风景区的审美设计440

二 服饰的审美设计442

1. 服饰的实用功能442

2. 服饰的象征功能443

3. 服装的审美功能444

4. 和服装的审美功能有关的几个问题444

本章参考书目453

一 审美发生学的研究对象454

第一节 审美发生学的内涵454

第八章 审美发生454

二 审美发生学的历史回顾456

三 审美发生学的研究途径463

第二节 审美主体的前形态466

一 动物性本能对主体的影响466

二 生产功能对主体的影响470

三 原始思维对主体的影响476

四 主体原始形象符号操作能力的初步发展479

1. 发达的形象记忆力479

2. 卓越的延迟模仿力480

3. 原始形象符号的创造力481

一 什么是原始形象符号485

第三节 审美客体的前形态--原始形象符号485

二 原始形象符号的最初类型489

三 原始形象符号的功能499

第四节 审美发生的条件和契机502

一 原始形象符号活动包含着潜在的审美因素502

二 原始思维的解体与审美主体的形成504

三 原始形象符号向审美符号的转化507

1. 原始形象符号与现实的分离507

2. 原始形象符号与实用的分离510

3. 从巫术表现性向审美表现性的转移512

本章参考书目517

第一节 对西方审美哲学的反思518

第九章 审美体验518

第二节 审美就是自由的体验535

一 “体验”作为一个哲学概念535

二 审美感兴与审美体验的同一541

三 审美体验与审美意象的同一544

第三节 审美体验的意向性结构547

一 有生命力的形式547

二 “我”与世界的沟通565

本章参考书目571

全书主要参考书目573

人名索引579

名词索引592

后记609