《高科技、效益、筹资与改革 教育决策与管理中的重大问题》求取 ⇩

第一篇　高科技、生产和教育3

第一章　高科技对教育的影响3

1．高科技与教育改革4

2．未来的就业增长6

3．高科技对生产及职工素质的影响8

4．高科技下教育的含义12

第二章　过度教育之经济分析21

1．过度教育的含义22

2．过度教育的经济解释23

3．过度教育与生产力下降26

4．公司的生产模型29

5．过度教育对私营及公共政策的影响36

第三章　利用教育和技术提高生产力45

1．经济理论观点的冲突47

2．实证根据53

3．技术和教育的利用57

4．建立理想的社会体制59

1．成本分析概述75

第二篇　教育之成本和效益分析75

第四章　成本效益分析75

2．建立可行的分析架构92

3．成本的概念和度量101

4．成分成本价值的确定111

5．成本分析123

6．利益、效果和效用142

7．成本评估使用159

1．如何最有效地运用教育的额外投入173

第五章　选择教师的成本效果分析173

2．成本效果分析与教师选择174

3．教育效果估计176

4．教师成本评估178

5．教师选择评析179

第六章　电脑辅助教学的成本效果分析182

1．电脑辅助教学182

2．电脑辅助教学的成本183

3．四种教学方式比较186

4．四种教学方式的成本效果比较187

第三篇　教育筹资195

第七章　学校筹资195

1．学校筹资概述196

2．学校筹资决策199

3．获取和分配资源205

4．结论和未来的问题214

第八章　常新教育的个人权利资助方案221

1．常新教育概述222

2．个人权利的本质225

3．个人权益资助的实践方案235

4．个人权利资助方案评析242

第九章　美国边缘学生的教育——探讨对发展中国家的适应性249

1．美国的边缘学生250

2．美国的现行补救计划252

3．为边缘学生设计的“跃进计划”255

4．“跃进学校”的运作259

5．美国“跃进学校”现状和对发展中地区小学教育的启示263

第十章　西欧的教育机会均等和社会不平等273

第四篇　教育、政治经济学和生产民主273

1．有关西欧教育机会平等的观点274

2．评估教育机会均等的标准和方法276

3．教育机会均等趋向与社会不平等290

4．教育改革模式与就业结构改革模式295

第十一章　教育改革与阶级冲突316

1．教育运作与生产制度关系的理论分析316

2．教育运作、生产制度与国家319

3．教育制度本身的冲突和矛盾320

4．社会运动对教育制度的影响322

5．80年代几种改革构想与学校功能的改变323

第十二章　工作间民主与教育改革330

1．民主、资本主义及学校331

2．工作间民主和工人民主的三项原则335

3．参与式工作间和参与式学校340

第十三章　美国的职工合作制353

1．经济情况、技术更新、社会动荡对职工要合作制的影响354

2．建立集体合作制制度359

后记368