《整体护理临床问答》求取 ⇩

一、护理学的历史发展1

1. 护理学的历史发展经历了哪几个主要阶段？1

2. 以疾病为中心护理发展阶段的特点是什么？2

3. 以病人为中心护理发展阶段的特点是什么？2

4. 以健康为中心护理发展阶段的特点是什么？4

5. 国外整体护理的历史发展情况如何？5

6. 祖国医学的整体观念与整体护理的关系是什么？6

7. 整体护理是怎样引入我国的？7

二、整体护理基本理论8

8. 现代护理学科的新理论有哪些？8

9. 现代护理理论阐述了哪些基本概念？9

10. 护理的最新定义是什么？11

11. 护理与医疗的区别有哪些？12

12. 整体护理的概念是什么？13

13. 整体护理对护士的职业道德要求是什么？15

14. 整体护理的特点是什么？16

15. 整体护理的内涵和外延是什么？18

16. 整体护理要求护士从哪些方面考虑人的健康问题？19

17. 整体护理对护理各方面工作的要求是什么？20

18. 外部环境对整体护理的影响有哪些？22

19. 整体护理需要哪些支持理论24

20. 系统论是如何应用在整体护理中的？26

21. 人的需要层次论对护理工作的指导意义是什么？28

22. 解决问题学说与护理程序的内在关系是什么？30

23. 实施整体护理的基本框架是什么？31

24. 系统化整体护理的内涵是什么？34

25. 不同的临床护理制度有哪些？35

26. 整体护理与其他护理制度的主要区别是什么？36

27. 开展整体护理采用哪一种护理制度较好？38

三、护理程序的贯彻39

28. 护理程序的定义和内涵是什么？39

29. 护理程序是如何形成和演变的？40

30. 为什么要使用护理程序？42

31. 成功应用护理程序必备的条件有哪些？43

32. 护理程序包括哪几个步骤？44

33. 评判性思维与护理程序的关系是什么？46

34. 收集资料的种类来源和内容有哪些？48

35. 什么是起始评估和持续评估？50

36. 资料收集的途径有哪几种？51

37. 如何进行心理社会评估？53

38. 交流的意义与基本原则是什么？54

39. 什么是开放性提问和闭合性提问？56

40. 护士进行有效语言交谈的技巧有哪些？57

41. 护士非语言交流的技巧包括哪几方面？59

42. 什么是治疗性语言和非治疗性语言？61

43. 评估病人的原则和注意事项有哪些？62

四、护理诊断的应用64

44. 护理诊断是如何形成和发展的？64

45. 护理诊断的定义和内涵是什么？65

46. 护理诊断与医疗诊断的区别是什么？66

47. 护理诊断、护理问题和病人问题间的关系是什么？68

48. 护理诊断的分类及陈述方法有哪些？70

49. 护理诊断的组成部分、分类系统及修饰词有哪些？71

50. 制定护理诊断包括哪些步骤？74

51. 制定护理诊断发生错误的原因有哪些？76

52. 什么是合作性问题——潜在并发症？78

53. 护理诊断与合作性问题如何区别？79

54. 临床常用心理、社会方面的护理诊断有哪些？81

55. 临床心理、社会护理诊断举例？83

56. 如何选择确切的护理诊断？85

57. 哪些病人确定护理诊断比较困难？86

58. 护理诊断的排列顺序和原则是什么？88

59. 护理目标的陈述由哪几个部分组成？90

60. 护理目标的陈述应遵循哪些原则？92

61. 如何陈述现存的、危险的、可能的护理诊断目标？94

62. 什么是护理计划？96

五、护理计划与实施96

63. 护理计划的类型分哪几种？97

64. 怎样进行护理计划的实施？99

65. 实施护理计划后护士记录包括哪些？101

66. 什么是护嘱？102

67. 如何制定护理措施？105

69. 护理评价的形式有哪些？109

70. 护理计划工作中常见的错误有哪些？110

六、病人的健康教育112

71. 什么是健康教育？112

72. 健康教育与卫生宣教有什么区别？113

73. 健康教育的基本理论有哪些？115

74. 健康教育的原则是什么？116

75. 健康教育程序分哪几个阶段？119

76. 健康教育的基本内容包括哪些？121

77. 健康教育中教与学领域包括哪些？123

79. 乳腺癌病人的健康教育举例127

80. 疼痛病人的健康教育举例128

七、整体护理病房建设130

81. 整体护理病房建设的主要项目是什么？130

82. 什么是护理宗旨和护理哲理？132

83. 制定护理哲理的意义是什么？133

84. 护理哲理与护士个人哲理之间的关系是什么？135

85. 医院宗旨和护理哲理如何指导护理工作？136

86. 由谁来制定护理哲理？137

88. 制定护理哲理应注意哪些问题？140

89. 护理哲理应用过程中常见问题有哪些？141

91. 什么是护士的职责条文和行为评价？144

92. 护士职责条文管理的基本思想是什么？145

93. 护士职责条文的主要内容是什么？146

94. 如何进行有效的护士职责评价？149

95. 护士职责与个人利益关系体现在哪些方面？150

96. 护士长职责条文及行为评价举例？151

97. 护师职责条文和行为评价举例？155

98. 护理秘书职责条文和行为评价举例157

99. 护理组织结构设计的基本原则是什么？160

100. 什么是理想的病房人员组织结构？161

101. 怎样合理安排病房护士每天的工作？164

102. 怎样合理安排整体护理病房护士层次结构？167

103. 各班次责任护士工作程序及内容包括哪些？168

104. 整体护理病房护士长的职责是什么？170

105. 整体护理病房组长的职责是什么？172

八、护理业务品质保症与评价174

106. 什么是护理业务品质保证与评价标准？174

107. 制定护理业务品质保证的目的什么？176

109. 什么是护士业务品质改进与评价标准？179

110. 护理业务品质保证包括哪些形式？180

111. 如何开展护理业务品质保证工作？183

112. 护理业务品质保证过程中会出现哪些困难？185

113. 如何进行护理程序质量评价？187

114. 怎样制定护理业务质量改进计划？189

九、整体护理表格191

115. 整体护理的基本表格有哪几种？191

116. 为什么要制定整体护理的基本表格？192

117. 护理表格设计和使用的原则是什么？194

118. 护理病程记录的方式有哪几种？195

119. 护理病程记录是否要每天记？197

120. 解决护理病程记录难的对策有哪些？199

121. 如何进行PIO记录？201

122. 病人入院评估表和出院小结的主要内容是什么？204

123. 病人住院评估表的主要内容是什么？207

124. 护理诊断项目表的作用是什么？209

125. 如何设计各项护理常规活动记录表？213

十、标准护理计划内214

126. 什么是标准护理计划？214

127. 标准护理计划制定的原则是什么？215

128. 如何正确应用标准护理计划？217

129. 标准护理计划应用中常见问题及对策有哪些？219

130. 普外科手术后病人标准护理计划举例221

十一、标准健康教育计划225

131. 制定标准健康教育计划的意义是什么？225

132. 标准健康教育计划分哪几种类型？226

133. 护士进行健康教育的方式有哪些？227

134. 简易病人健康教育记录表229

135. 心肌梗塞病人标准健康教育计划（针对护士）230

136. 高血压病人标准健康教育计划（针对病人）233

137. 病人出院评价包括哪几方面？235

138. 如何制定有效的病人出院护理计划？238

139. 出院护理计划包括哪些内容？239

140. 心肌梗塞病人出院指导举例？241

141. 整体护理可以从责任制护理中借鉴哪些经验？242

十二、整体护理的成功开展242

142. 开展整体护理需要具备哪些条件？244

143. 开展整体护理可分哪几个阶段？246

144. 为什么要建立整体护理模式病房？248

145. 如何创建具有中国特色的整体护理？250

146. 整体护理初级阶段易出现哪些问题？252

147. 开展整体护理关键的问题是什么？253

148. 如何加强继续教育以适应整体护理的推广？255

149. 如何培养护士的评判性思维能力？257

150. 学校护理教育改革如何适应临床护理模式的转变？259

151. 整体护理的发展是否需要高等教育护理人才？260

152. 如何看待护理人才培养问题？262

153. 学校护理教学如何与临床相配合？263

154. 开展整体护理的前提是什么？267

155. 护理观念转变的有效方法有哪些？268

156. 用行政手段能有效转变护士观念吗？270

157. 为什么健康教育是护士的重要职能？272

158. 护理程序是整体护理实施的基础吗？273

159. 护理程序是否可以作为“操作技能”来普及？275

160. 如何加大护理程序培训力度？276

161. 美国是如何进行护理程序教学的？278

162. 国内外主要护理程序参考书籍有哪些？280

163. 整体护理的支持动力是什么？281

164. 支持系统在整体护理中的作用是什么？282

165. 应该建立哪些有效的整体护理支持系统？284

166. 哪些工作属于非护理专业性工作？285

167. 领导的支持是整体护理实施的关键吗？287

168. 为什么说良好的护士素质是开展整体护理的必要条件？288

169. 整体护理要求护士长应具备哪些素质？289

170. 整体护理要求护士应具备哪些素质？291

171. 在整体护理中如何体现护士的职业形象？293

172. 开展整体护理的重要条件是什么？295

173. 模式病房的设立是否可采用“精兵强将”法？296

174. 只有保证护理人员数才能开展整体护理吗？297

175. 什么是整体护理的保证系统？299

176. 如何保证整体护理的有效实施？300

177. 模式病房评定的标准有哪些？301

178. 开展整体护理可能出现的误区有哪些？303

179. 整体护理认识误区的对策有哪些？304

180. 整体护理的教学内容有哪些？306

181. 如何激励护士积极投入整体护理？308

182. 如何加快护理人才的培养？310

183. 如何缩短学校教学与临床的差距？312

184. 如何激励护士主动学习的积极性？313

185. 如何建立一支“复合型”的临床护理带教队伍？315

186. 如何帮助护士正确认识护理理念？317

187. 护士长应从哪几方面转变观念？318

188. 如何转变领导层的护理观念？320

189. 管理者如何运用护理程序的工作方法？322

190. 护士如何运用护理程序技能？324

191. 如何帮助护士提高护理程序应用的水平？325

192. 护理程序如何体现在护理教学中？327

193. 如何保证模式病房的基本人员编制？328

194. 如何合理使用护理人员？329

195. 如何培养和提高护士素质？331

196. 建立模式病房需要考虑哪些问题？333

197. 如何健全完善的护理质量控制系统？334

198. 护理管理者如何进行质量控制和评价？336

199. 医疗和护理双方对整体化哲理是否能达到统一？338

200. 整体概念能运用到护理的各项工作中吗？339

201. 整体护理能被公众所认识吗？340

202. 护理作为独立学科能被公众所接受吗？341

203. 整体化理论将提高护士的紧急思维能力吗？342

204. 整体化理论将贯穿于护理教育中吗？344

205. 整体化理论将使我国护理科研有新突破吗？345

206. 整体护理将会给病人、家庭及社会带来哪些益处？346

207. 整体护理将会给护理人员带来哪些益处？348

208. 整体护理将会给护理专业带来哪些益处？349