《系统化整体护理临床应用》求取 ⇩

第一篇 系统化整体护理1

第一章 系统化整体护理概论1

第一节 系统化整体护理概念1

第二节 系统化整体护理特点2

第三节 模式病房建设4

第二章 护理程序11

第一节 护理程序产生的过程11

第二节 护理程序的理论基础13

第三节 护理程序的定义和步骤18

第四节 护理程序的特征20

第五节 护理程序的作用20

第一节 评估的准备与条件22

第三章 护理评估22

第二节 收集与分析资料23

第四章 护理诊断33

第一节 护理诊断的历史33

第二节 护理诊断的定义34

第三节 护理诊断的组成35

第四节 护理诊断的陈述38

第五节 护理诊断的类型39

第六节 护理诊断的分类41

第五章 护理计划与执行43

第一节 制定护理计划43

第二节 执行护理计划49

第一节 护理评价的意义51

第六章 护理评价51

第二节 护理评价的步骤与方法52

第七章 护理记录54

第一节 护理记录的意义与临床实用价值54

第二节 护理记录的目的54

第三节 护理记录的基本原则56

第四节 护理记录方法与格式57

第五节 PIO护理记录方式范例60

第六节 护理表格设计与使用61

第二篇 护理诊断81

第八章 健康感知--健康管理型态81

第一节 保持健康能力改变81

第三节 不合作(特定的)82

第二节 执行治疗方法无效：个体82

第四节 执行治疗方法无效：家庭83

第五节 执行治疗方法无效：社会84

第六节 保护能力改变84

第七节 寻求健康行为(特定的)85

第八节 有感染的危险85

第九节 有受伤的危险86

第十节 有窒息的危险87

第十一节 有中毒的危险87

第十二节 有外伤的危险88

第十三节 有误吸的危险88

第二节 营养失调：低于机体需要量90

第一节 营养失调：高于机体需要量90

第九章 营养代谢型态90

第三节 营养失调：潜在的高于机体需要量91

第四节 母乳喂养无效92

第五节 母乳喂养中断93

第六节 母乳喂养有效93

第七节 婴儿喂养困难94

第八节 吞咽障碍94

第九节 组织完整性受损95

第十节 口腔粘膜改变96

第十一节 皮肤完整性受损96

第十二节 有皮肤完整性受损的危险97

第十三节 体液过多97

第十四节 体液不足98

第十五节 有体液不足的危险99

第十六节 有体温改变的危险99

第十七节 体温过低100

第十八节 体温过高100

第十九节 体温调节无效101

第十章 排泄型态102

第一节 便秘102

第二节 感知性便秘103

第三节 结肠性便秘103

第四节 腹泻104

第五节 排便失禁104

第七节 压迫性尿失禁105

第六节 排尿异常105

第九节 急迫性尿失禁106

第八节 反射性尿失禁106

第十节 功能性尿失禁107

第十一节 完全性尿失禁107

第十二节 尿潴留108

第十一章 活动--运动型态109

第一节 躯体移动障碍109

第二节 周围神经血管有功能障碍的危险110

第三节 手术前后有受伤的危险110

第四节 活动无耐力111

第五节 疲乏111

第七节 缺乏娱乐活动112

第六节 有活动无耐力的危险112

第八节 持家能力障碍113

第九节 进食自理缺陷114

第十节 沐浴/卫生自理缺陷114

第十一节 穿着/修饰自理缺陷114

第十二节 入厕自理缺陷115

第十三节 生长发育改变115

第十四节 婴幼儿有行为紊乱的危险116

第十五节 婴幼儿行为紊乱116

第十六节 反射失调117

第十七节 气体交换受损118

第十八节 清理呼吸道无效118

第十九节 低效性呼吸型态119

第二十节 不能维持自主呼吸120

第二十一节 停用呼吸机反应120

第二十二节 心输出量减少122

第二十三节 组织灌流量改变(肾、脑、心、肺、胃肠、周围血管)122

第二十四节 有废用综合征的危险123

第二十五节 颅内压调节能力下降124

第十二章 睡眠--休息型态125

睡眠型态紊乱125

第十三章 认知--感觉型态126

第一节 疼痛126

第三节 感知改变(特定的)(视、听、运动、味、触、嗅)127

第二节 慢性疼痛127

第四节 单侧感觉丧失128

第五节 思维过程改变129

第六节 抉择冲突(特定的)129

第七节 知识缺乏(特定的)130

第八节 定向力障碍综合征130

第九节 急性意识障碍131

第十节 慢性意识障碍131

第十一节 记忆力障碍132

第十四章 自我感受--自我概念型态133

第一节 焦虑133

第二节 恐惧134

第三节 绝望134

第四节 无能为力135

第五节 自我形象紊乱136

第六节 自我认同紊乱137

第七节 自尊紊乱137

第八节 长期自我贬低138

第九节 情境性自我贬低138

第十节 有自残的危险139

第十五章 角色--关系型态140

第一节 语言沟通障碍140

第二节 社交障碍140

第三节 社交孤立141

第五节 角色紊乱142

第四节 有孤独的危险142

第六节 父母不称职143

第七节 有父母不称职的危险144

第八节 父母角色冲突144

第九节 家庭作用改变145

第十节 照顾者角色困难145

第十一节 迁居应激综合征146

第十二节 功能障碍性悲哀147

第十三节 预感性悲哀147

第十四节 有暴力行为的危险：对自己或对他人148

第十六章 性--生殖型态149

第一节 性功能障碍149

第三节 强奸性创伤综合征150

第四节 强奸性创伤综合征：复合性反应150

第二节 性生活型态改变150

第五节 强奸性创伤综合征：沉默性反应151

第十七章 应对--应激耐受型态152

第一节 个人应对无效152

第二节 调节障碍153

第三节 防卫性应对153

第四节 无效性否认154

第五节 家庭应对无效：失去能力154

第六节 家庭应对无效：妥协性155

第七节 社会应对无效156

第八节 创伤后反应156

精神困扰158

第十八章 价值--信念型态158

第三篇 护理计划与教育计划159

第十九章 内科疾病护理计划与教育计划159

第一节 呼吸内科疾病护理计划和教育计划159

第二节 循环内科疾病护理计划和教育计划171

第三节 消化内科疾病护理计划和教育计划184

第四节 泌尿内科疾病护理计划和教育计划197

第五节 内分泌内科疾病护理计划和教育计划216

第六节 血液内科疾病护理计划和教育计划224

第七节 神经内科疾病护理计划和教育计划235

第八节 肿瘤科疾病护理计划和教育计划250

第九节 理化因素所致疾病护理计划和教育计划264

第十节 老年病人护理计划和教育计划273

第一节 普通外科疾病护理计划和教育计划278

第二十章 外科疾病护理计划与教育计划278

第二节 胸外科疾病护理计划和教育计划302

第三节 心血管外科疾病护理计划和教育计划326

第四节 泌尿外科疾病护理计划和教育计划339

第五节 骨外科疾病护理计划和教育计划358

第六节 神经外科疾病护理计划和教育计划378

第二十一章 妇产科疾病护理计划与教育计划413

第一节 妇科疾病护理计划和教育计划413

第二节 生理产科护理计划和教育计划426

第三节 病理产科疾病护理计划和教育计划438

第二十二章 儿科疾病护理计划与教育计划480

第一节 呼吸系统疾病护理计划和教育计划480

第二节 消化系统疾病护理计划和教育计划484

第三节 泌尿系统疾病护理计划和教育计划486

第四节 血液系统疾病护理计划和教育计划493

第五节 神经系统疾病护理计划和教育计划497

第六节 营养性疾病护理计划和教育计划500

第七节 新生儿疾病护理计划与教育计划503

第二十三章 五官科疾病护理计划与教育计划510

第一节 口腔科疾病护理计划和教育计划510

第二节 眼科疾病护理计划和教育计划517

第三节 耳鼻喉科疾病护理计划和教育计划522

附录1 常见医护合作问题532

附录2 NANDA护理诊断分类法Ⅰ534

附录3 功能性健康型态护理诊断分类法538

主要参考文献543