《邓小平青年思想与跨世纪人才培养》

序言1

上篇3

绪论·邓小平理论是中国青年跨世纪的精神支柱3

（一）理性的抉择3

（二）时代的挑战7

（三）理论的视角13

（四）历史的使命17

一、新时期学习邓小平青年思想的时代意义25

（一）深刻的历史背景和当代青年肩负的严峻任务25

（二）邓小平对毛泽东青年思想的继承和发展32

二、邓小平青年思想的科学体系和哲学方法49

（一）邓小平青年思想的体系构建49

（二）邓小平青年思想的哲学方法60

三、邓小平青年思想的基本框架71

（一）青年应明确主体责任肩负未来使命71

（二）青年应加强思想政治教育，成为“四有”新人75

（三）青年应建功立业，到第一线压担子82

（四）共青团应当好助手，发挥作用86

四、邓小平青年思想的主要特点93

（一）长远的战略性93

（二）鲜明的时代性97

（三）深刻的教育性100

（四）强烈的务实性104

（五）不断的开拓性108

五、邓小平青年思想的逻辑结构113

（一）逻辑结构的外延和内涵113

（二）逻辑结构的形成和发展117

（三）逻辑结构的作用和意义123

六、邓小平青年思想的艺术风格129

（一）无畏的胆略、宽广的胸怀129

（二）敏锐的洞察、深远的谋略133

（三）创新的精神、务实的作风137

（四）灵活的原则、刚柔的气质140

下篇147

七、邓小平青年思想与青年的政治方向147

（一）邓小平在政治上对青年的基本要求147

（二）对青年进行政治教育的原则和方法154

（三）青年应争当讲学习、讲政治、讲正气的模范161

原著选读166

八、邓小平青年思想与青年思想道德教育175

（一）社会风气与青年道德风尚的相互影响175

（二）要重视用历史、用国情、用事实来教育青年183

（三）要努力对青少年进行高尚的道德教育187

（四）把思想政治工作放在重要的地位190

原著选读194

九、邓小平青年思想与青年科学文化素质的培养203

（一）市场经济与大力发展科学教育事业203

（二）科学教育在现代化建设中的作用207

（三）科学的未来在于青年212

原著选读218

十、邓小平青年思想与青年改革开放观念的更新225

（一）改革开放是我们的旗帜225

（二）解放思想，转换脑筋231

（三）抓住机遇，发展自己236

原著选读242

十一、邓小平青年思想与共青团的群众观念249

（一）共青团要站在青年人中间249

（二）全心全意服务与邓小平的群众观254

（三）引导青年群众走进新世纪260

原著选读266

十二、邓小平青年思想与青年的民主法制意识273

（一）中国青年面向21世纪的民主法制意识273

（二）讲民主必须与讲法制相统一283

（三）没有民主就没有社会主义现代化290

原著选读297

十三、邓小平青年思想与跨世纪青年人才的选拔任用305

（一）培养跨世纪青年人才的战略思想305

（二）按照“四化”标准，大胆选拔接班人309

（三）精心培养优秀年轻干部的途径与方法317

原著选读321

十四、接过邓小平旗帜是当代青年的历史使命333

（一）当代青年中涌动的学习邓小平理论的热潮333

（二）跨世纪伟业的希望在青年340

（三）凝聚在伟大的旗帜下348

原著选读353

后记357