《课外活动与学生的全面发展》求取 ⇩

课外活动与青少年儿童的整体发展1

第一、二课堂的结合与全面发展的人的培养4

课内外结合与小学素质教育7

素质教育与课外辅导13

大学第二课堂活动与全面提高学生的素质19

课外活动与思想政治教育22

第二课堂为学生提供丰富的精神食粮24

第二课堂与启迪陶冶学生的思想情感28

第二课堂与学生自我教育31

第二课堂与提高学生文化素质33

第二课堂与扩大学生知识面37

课外活动与学生知识向智能的转化43

课外活动与学生智能活动的方法45

课外活动与潜力的挖掘和脑功能的调节47

第二课堂与思维想象的激发49

课外活动与创造型人才培养56

课外活动与学生创造的动力和求知欲60

课外活动与思维的连动性培养62

课外活动与创造技能训练64

课外活动与自学能力和独立思考的能力培养66

培养学生的能力是现代学校教育的一项重要任务68

课堂教学不是培养学生能力的唯一途径73

课外活动是培养能力的好形式75

课外活动与能力培养76

第二课堂与科学研究能力83

第二课堂与合作共事能力87

课外活动与学生的非智能因素发展88

课外活动与个性的全面发展90

课外活动对学生个性全面的发展的作用92

第二课堂是人才个性发展的广阔空间95

课外活动与学生兴趣的广泛发展98

课外活动学生兴趣的稳定100

课外活动促进兴趣的广泛发展并形成稳定的兴趣101

第二课堂与学生广泛的兴趣和强烈的好奇心104

第二课堂与学生的开拓和进取精神108

课外活动与因材施教110

课外活动与探索性、创造性的活动112

课外活动中的美育界定114

教育史上的课余美育思想118

课外美育的基本特征121

课外美育的形式125

附：课外活动中的美育128

大学第二课堂的概念、特点、功能131

大学第二课堂活动与教学和科研改革133