《如何培养婴儿的潜能》求取 ⇩

第一章从诞生到八个月的智能启发——确立爱的束缚23

本章的开端24

1.让婴儿感到「被爱护著」这件事是「启发智能」的第一步28

2.对于七个月的婴儿，不要过度的娇宠29

3.即使哭泣也被置之不理的婴儿发展会较迟缓31

4.与婴儿接触的时候要时常带著微笑32

5.对于刚出生的婴儿，不必要富裕的环境34

6.婴儿并不需要双亲给予刺激，是要给婴儿表示反应的刺激35

7.做他的好玩伴，能帮助其智能的发展36

8.动态艺术品（玩具）要吊在躺著的婴儿能看到的位置38

9.描绘人脸孔的动态玩具，培养对外界的关心有用39

10.镜子是用来培养婴儿社会性的玩具40

11.让婴儿俯卧的话，不只是头部的力量，看的能力也会达到42

12.能固定某程度位置的床用玩具较能培养运动技能43

13.给予用脚玩耍的玩具时，对于刚开始学走路的幼儿有很大的帮助45

14.婴儿的手，时常置于能够自由活动的状态下时，其智能也会发达46

15.婴儿用的椅子，成为增加和母亲相处的道具47

16.婴儿想要抓东西时，给予简单的障害物就很好49

17.要应付婴儿的「毁坏」欲求，须给予多数大约拳头大的东西50

18.婴儿从将汤匙丢在床上好几次中学习因果关系51

19.能够重叠起来的餐具，是兼有训练手指头的好玩具53

20.对于细小的东西开始感兴趣时，可给予细小花样的东西54

21.将发生在眼前的事作为「话题」时，对于学语言有益56

22.在不能理解语言的时候，读些简单的故事是有益的57

第二章如何培养八个月到十四个月婴儿的智能——培养宽大的好奇心61

本章的开端62

23.到二岁才考虑教育，为时已晚64

24.要帮助头脑的发育，必须要达成「四个育儿目标」66

25.八个月以后的教育，最重要的是要使其「三种关心」平均发展67

26.让婴儿做他高兴做的事会成为最好的「智能的启发」69

27.如能给予婴儿厚而容易打开的书看的话，对头脑的发展是有益的70

28.电视机对一岁婴儿来说并不是必要的东西71

29.只有固定动态的玩具，没有什么价值73

30.市面上所出售的玩具之年份标准，不要轻易相信74

31.让孩子「消磨时间」的母亲，将其孩子的可塑性夺取75

32.要培养婴儿的好奇，必须注意好奇心具有的「双重的性格」76

33.有婴儿的家庭，多少有一点零乱较好78

34.使用婴儿围栏，对母亲来说较轻松但会将婴儿智能的发展牺牲79

35.楼梯不要全面地禁止，大约在第三层设置栅栏作为运动场所80

36.在还未开始爬之前，给予步行器的话，会对身边的危险感觉迟钝82

37.语言能力发达的话，智能也会发达83

38.对于婴儿的叫唤，即使将任何事情搁置下来也要给予回答85

39.婴儿以二岁前的母子关系为基础，学习将来对人关系的基础86

40.婴儿也有不必要奖品的时期88

41.母亲对婴儿来说有成为「权威者」的必要89

42.给予孩子太多的零食，会妨害头脑与身体的发展90

43.哥哥和姊姊的领域要用栏杆隔开，使婴儿不能侵入92

44.兄弟的年龄，以差三岁以上为佳93

45.母亲要工作的话，最好选择上午的零星工作94

46.想要给二岁的婴儿，强制地教些什么也是白费的96

第三章从十四个月到廿四个月的智能育儿——要帮助其自我的觉悟99

本章的开端100

47.婴儿在「思考」的时候，不要妨碍103

48.做母亲的有时需要让步104

49.若允许其发脾气的话，不能期望获得充分的发展105

50.对于刚开始说话的婴儿，若用太简单的语言时，语言能力较难培养107

51.乒乓球能够提高婴儿的智能与运动能力108

52.变化无穷的水是促进社会发达的玩具109

53.如嫉妒弟妹时，每天应保有与母亲单独接触的时间111

54.使婴儿独自游戏可萌芽自我112

第四章廿四个月到卅六个月之间的智能育儿——发展思考力117

本章的开端118

55.在「模仿××游戏」而扮演大人角色的孩子，可视为顺畅地发展121

56.使孩子保持竞争心比较好122

57.孩子完成了某件事，即给予「赞扬」124

58.抽象的思考力可依靠和母亲的交谈来体会125

59.使孩子观察父母的工作而说明内容，孩子的管理运用能力也能发展127

60.孩子说肚子饿时，教导孩子要等到开饭，才能培养预测能力128

61.传说和童话故事是提高孩子独创力最好的刺激剂129

62.为发展特别能力的早期教育反而招损131

63.不要把孩子寄托在全日制的托儿所或幼稚园132

64.母亲与孩子的交流，占一天的百分之十即够了134

65.如能使孩子关心母亲以外的事物，即能发展社会性135

66.对大人的爱心表示否定的态度是学习感情表现所必需的过程137

67.为促进社会性的发展，玩耍的朋友越多越好138

68.即使在安全的场所，孩子也应在父母管教得到的地方玩耍140

结语141

附录发展状况一目了然的九个表145

A预备知识148

1.运动机能的发展148

2.标准的活动150

3.限制的消失152

B教育的基础154

1.语言的发展154

2.好奇心156

3.社会性的发达158

4.基础性的智能160

C特别能力的发展162

1.社会性的能力162

2.非社会性能力164