《短期外语强化教学论集：1991年》

综论1

短期外语教学的特点和教学原则沈明德1

心理语言学与外语强化教学莫旭强15

短期日语教学的特点、任务和方法董将星27

短期日语培训的基础阶段教学苏桂荃35

突出语言的交际功能，重视语言的基本功训练张人杰44

谈谈听说法在日语强化教学中的应用李若柏53

语言与文化59

帮助学员克服语言交际中的文化障碍林裕音59

英语强化教学和文化课朱道敏67

短期英语培训与跨文化交际能力的提高王平安72

听、说、读、写教学79

英语听力强化培训的实践与探索倪淑芳79

试论以单词为重点的听力教学张玉云87

中英班听力强化教学与IELTS测试陈劲松93

听力测试课的教材和教学方法黄春燕103

阅读——由输入至内化的有效途径王赵森110

多读快读是提高强化教学效率，培养交际能力的主要途径黄光大115

谈谈英语集训中写作课大纲的设计黎志煌123

我上视听说课的体会高霭群129

翻译在外语强化教学中的作用曹平惠134

语言研究139

英语短期强化培训学生写作中的冠词问题林连书139

汉语词在短期强化日语教学中的作用张慧芬154

调查和分析163

培训学员英语词汇量的调查分析喻爱菊163

中国学者在英语科技论文中的若干模糊现象的调查分析王冲177

教学管理195

衡量教师教学工作质量的标准与评估教师教学工作质量的方法周家骅195