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综论1

短期外语强化教学的特点和教学原则沈明德1

浅谈外语学习能力的培养 李汉英15

突出语言的交际功能，重视语言的基本功训练 张人杰27

第二语言教学法与意大利语短期强化教学法的设想 赵秀英36

短期日语强化教学的特点与教学法 张大诚47

初级入门阶段的日语强化教学 ——注重词汇、加强交流 王冰56

听、说、读、写教学67

听力课应突出技能训练 许才德、田静先67

外语听力教学不可忽视的两个问题 ——“理解”与“记忆”，“教”与“考” 曾宪宇76

关于外语阅读的“精”与“泛” 乔承伟84

快速阅读技能的培养 张玲91

话语的社会功能和口语教学 刘小康108

论中英项目学员的英语阅读能力和中英项目阅读教学的重点 陈卫东119

《短期法语强化教学大纲》制订说明 马育民、许龙宝128

教学大纲与教材128

教材编写的新思路——介绍强化德语系列教材《目标》的几个编写原则 肖佩玲139

英语听力教材初探 曾宪宇148

谈谈强化德语教程《目标》 任伟155

论阅读教材的编写原则——兼评“RCC”教材 王冲164

测试177

两次测试分析及其对教学的启示张玲、许龙宝177

外语强化教学的测试特点 李新建186

编写多项选择语法结构试题的基本原则及检验方法 王玉西198

IELTS考试的客观性及存在问题初探 陈卫东204

从标准化考试所想到的——对外语教学中有关考试问题的探讨 王焕义213

背景知识对C-Test的影响 张立225

调查分析与总结239

借鉴国外“学术目的英语”（EAP）教学经验 提高留学人员在国外学习的语言适应能力 李亚宾239

部分在英国学习的访问学者和研究生的语言活动分析 陈卫东247

“中澳项目”三年教学总结——介绍一种“特定目的英语”（ESP）教学 王约西268

中国学者在英语科技论文中的若干模糊语言现象的调查分析 王冲277