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教育理论篇2

关于提高中小学教育质量的几点思考钟永玲2

要从政策上稳定师资队伍钟永玲6

清除教育研究中的虚无主义钟永玲9

学生学不学，关键在工作——对新的“读书无用论”的思考与对策廖先群12

以身作则，为人师表罗达公20

对208名中学生思想状况的调查及思索李宗涛30

信息时代给教育工作提出的新课题——部分学生思想状况调查重庆12中37

势在必行，因势利导——谈教育领域引入竞争机制孙仁灏53

从拿破仑治军谈教师队伍的优化钟永玲57

“启发式”教学现代化模式新探陈华林60

“启发式”教学初探汪达三65

失误、反思、对策李祖华71

经济发展与教育倾斜——对发展教育事业的一点思考文宏浩82

传统教育要赋予时代的内容李宗涛85

防止和减少初二学生学习成绩大量分化掉队的初步研究叶家森87

讨论式教学法在教学中的应用梁世昌朱礼伦96

对基础教育应实行保护政策文宏浩101

小议开放式教育——怎样教育管理八十年代的中学生唐相衡104

积学储宝，服务教学曾宪富109

抓好中学宏观教育两个最佳时机朱礼伦111

学校应有一个好的心理环境戴昌明114

教育管理篇123

浅谈学校管理中的教育性原则吴军123

校长必须尊重和依靠教师才能办好学校李绍汤130

学校管理工作的几点体会胡祖华134

试行校长负责制的实验报告胡祖华146

引导教师走又红又专的道路胡祖华170

加强教学管理，提高教学质量胡祖华174

思变必改，改则呈新——期末实行学科优等生免考的粗浅体会余莹孺187

以整体育人为目标，坚持不懈地搞好学生营养工作胡孝和197

整体优化，全面发展——重庆市市中区第一实验小学整体改革实验报告余莹孺210

任好副职，当好助手余莹孺247

日常教研与教改实验相结合，在“研”字上下功夫——我校九年教研工作的回顾罗光鑫252

城区基础教育发展的主要困难及其对策的思考钟永玲263

城市规划应当重视学校合理布局钟永玲269

发挥教师劳动的整体功能钟永玲272

对总务工作的几点思考李宗涛274

建设一个团结精良的教研组曾宪富277

办好重点职业中学的思考包锦安283

校园文化初探李世富289

中学德育篇299

要把德育放在教育的首位钟永玲299

坚持用共产主义思想育人，抵制资本主义思想对青少年的侵蚀廖先群韦述迪302

试谈新时期学生思想教育工作应遵循的主要原则李祖华310

学校应是防止“和平演变”的坚强阵地李祖华320

引导“反思”，激浊扬清——提高四项基本原则教育效果的一个重要方法梁世昌330

我们是如何加强班主任队伍建设的李向阳335

班主任工作的点滴尝试陈坚342

教师要真诚地热爱学生——献给一九八七年教师节唐相衡352

从中学生的思索中所想到的罗达公 廖先群357

实行德育目标管理，加强学校德育工作陈晓红364

班集体建设与学生偏向矫正罗达公374

班主任个人影响力管见胡绍惠382

在中学理科教学中进行思想政治教育方天晖386

改善思想政治教育工作，重视“创造型”人才的培养——中学思想政治教育改革初探邹述源389

社会大课堂与少先队员的主人翁精神——从“学英模，挂奖章”活动所想到的廖先群394

全面贯彻党的教育方针，积极开辟第二课堂尹怀昌401

暴乱平息后对民主教育的反思曾宪富410

认真贯彻基本国策，积极开展环境教育尹怀昌415

对中学生不良行为的调查报告李宗涛 龚葆芬 黎明423

帮助学生克服自卑心理徐兴华428

榜样的力量是无穷的——试论榜样教育文宏浩431

社会主义职业责任与职业纪律朱伯宣434

社会主义职业道德规范周悠奎443

中学政治篇454

坚持思想政治课改革的正确方向梁世昌454

浅谈思想政治课在实施德育大纲中的主渠道作用李宗涛458

挖掘政治教材的思想性和科学性，激发学生的学习兴趣唐相衡463

《辩证唯物主义常识》中关于“条件”的几个问题曾宪富467

哲学教学中的选例与用例袁其禄473

《政治常识》教学中学生思想障碍成因浅析谭大鹏478

谈比较法在概念教学中的应用韩华渝483

浅谈《商品、货币、价值规律》的教学曾宪富488

中学语文篇494

坚持语文教育与思想教育相统一的原则雷裕中494

中心思想——文章的“灵魂”和“统帅”高明镜497

中国古典的启发式教学体系初探刘中一500

既学知识，又受教育李正权517

谈语文基础知识教学雷裕中520

中小学语文教学衔接浅谈曾庆宇530

巩固·迁移·创造王世群539

现代文阅读浅谈雷裕中545

阅读三法李正权549

谈说明文的概念和分类雷裕中553

从诗的形象化方法谈诗歌教学问题马立鞭559

词语教学小议王淑华564

典故、用典及其它兰燕568

阅读测试中选择题的功能、局限及对教学的影响罗光鑫574

在非重点高中培养学生自读能力教改实验总结雷裕中叶向东580

激发兴趣，教给方法，培养能力柴以萍593

《葫芦僧判断葫芦案》导读曾庆宇601

贵在一个“导”字——作文导写点滴曾庆宇609

“导读”四法王世群616

作文教学中个性心理素质的培养李祥涛621

切实加强写字教学王远明628

《祁天佑之死（节选）》教学参考资料刘亚伦630

根据职业高中班的特点上好语文课屈庆璜637

中学数学篇642

初中数学QZZ教学实验的内容和方法课题组642

用“简缩韵句”作数学学习小结的理论初探钟正钿马亶清669

在数学复习课中用幻灯教学的尝试邹惠敏673

两次倒液问题唐大年679

怎样进行数学概念的教学况刚684

高中数学“单元结构教学法”两年来的尝试胡甫珉692

双曲线和渐进线倾斜角的关系梁训果698

求辐角主值的方法梁训果705

反函数求法的改进梁训果709

中学数学课堂同步练习系列实验研究况刚715

中学物理篇727

改革初中物理学生实验课的探索王蜀先（执笔）727

高中物理《启发式单元结构教学法》初探李鹏仁（执笔）741

实验阅读讨论综合教学宗良仁（执笔）754

二段启发式教学现代化模式的初探陈华林764

深入调查，分析原因，改进教学，减少分化刘登一772

情感与物理教学王蜀先780