《实践与探索 中国高等中医药教育四十年》求取 ⇩

第一章 历史回顾1

第一节 党和政府对高等中医药教育事业的关怀和指导1

第二节 高等中医药教育的不同阶段8

第三节 高等中医药教育的成就18

第四节 高等中医药教育的历史经验23

第二章 现状分析29

第一节 教育机构及专业设置状况29

第二节 中医药院校的办学规模42

第三节 中医药院校的教师队伍结构48

第四节 中医药院校（基本）建设的投入数量53

第五节 中医药院校的教学基地状况59

第六节 民族传统医学院校办学现状63

第三章 教育研究66

第一节 中医药教育的特点及规律66

第二节 中医药教育的教学模式75

第三节 中医学专业教学内容和课程体系85

第四节 高等中医药教育专业设置与学制94

第五节 中医药教育与中医学术的发展101

第六节 高等中医药教育发展形式及影响110

第七节 中医教育模式与理论发展117

第四章 教育管理124

第一节 中医药院校的管理体制124

第二节 中医药教学管理体制130

第三节 中医药课程的质量控制136

第四节 中医药教育的管理理论154

第五节 中医药教育的投入及产出166

第五章 人才培养177

第一节 中医药人才的知识结构177

第二节 中医药人才培养标准188

第三节 中医药人才培养模式196

第四节 研究生教育与高层次人才培养204

第五节 高等中医药教育与师承教育208

第六章 教育类型215

第一节 我国高等中医药对外教育215

第二节 中医药继续教育与人才培养全过程222

第三节 中医药高等函授、夜大教育和高等职业教育237

第四节 民族医药教育的形式与发展251

第七章 教育建设259

第一节 高等中医药教育的重点学科建设259

第二节 高等中医药教育的课程建设265

第三节 高等中医药教育的教材建设271

第四节 高等中医药教育的师资队伍建设281

第八章 教育探索291

第一节 在十五大精神指导下发展中医教育291

第二节 中医教育发展的机遇与挑战293

第三节 教育思想、教育观念的转变与革新298

第四节 提高中医药教育的质量和效益302

第九章 前景展望317

第一节 更新教育思想是中医药面向未来的前提317

第二节 新世纪对中医药人才的需求324

第三节 中医药对外教育与中医走向世界329

第四节 中医药大学生综合素质的内涵及培养途径336

附录一 中国高等中医药教育40年大事记348

附录二 全国高等中医药院校办学状态基本情况表392