《青少年身心发展与辅导答问》求取 ⇩

一、试析述辅导的意义1

二、请说明辅导对现代学校教育所具有的重要性2

三、指导活动对国民中学有何重要性？（65年花莲县、66年高雄县、68年台北县、71年台北市教师甄试）2

四、辅导的目标何在？（辅导的功能）3

五、青少年阶段何以亟需辅导？4

六、就学校辅导工作而论，应注意那些基本原则？（67年苗栗县国中教师甄试）5

七、国民中学的指导应包括那些？（56年初中教师检考、65年桃园县国中教师甄试）6

八、试从学生本身及学校两方面略言实施辅导工作的目的8

九、辅导工作的范围如何？8

十、指导教师的地位及其应具备的条件如何10

十一、生活辅导的意义、内容及目标为何？11

十二、试扼要举出生活辅导的实施要则11

十三、生活辅导中何者宜采团体辅导方式？何者应采个别辅导方式？12

十四、国民中学生活指导之工作重点是什么？12

十五、指导学生学校生活应注意那些重点？13

十六、何谓教育辅导？并试从教师、学生与家长三方面说明其功能（68年桃园县）14

十七、请列举国民中学教育辅导工作重点16

十八、如何激发学生学习兴趣，以提高教学效果？（65彰化县国中教师甄试）17

十九、你认为国民中学教师应如何活用学生的个别差异，以提高教学效果？（65年台南县国中教师甄试）17

二十、职业辅导的意义及重要性如何？（67年台中县国中教师甄试）18

廿一、职业辅导的内容与实施原则有那些？19

廿二、何谓个别辅导？有何重要性？20

廿三、国民中学实施个别辅导时应注意那些原则？21

廿四、详述实施团体辅导之目的与范围。21

廿五、国中学生的生理发展特征如何？（68年台北县）23

廿六、国中学生的心理发展特征如何？（67年彰化嘉义、68年台北县、69年台湾省、72年台北市试题）24

廿七、试提改进目前教育部门对青少年辅导工作之建议。25

廿八、预防问题学生及少年犯罪，做父母亲的应注意那些问题？26

廿九、教师在指导学生施行品德教育时，应遵循那些原则？28

三十、社会在预防问题学生及少年犯罪应负那些责任？29

卅一、时下青少年偷窃、说谎、出走、凶暴、抢刼的原因何在？（65年台中县、71年台湾省国中教师甄试）30

卅二、国中生处于浮暴期，在教学上如何辅导？（65年高雄县国中教师甄试）31

卅三、试举出国中学生最常见的问题行为二种，并具体说明辅导这些问题行为的方法（65年台南市国中教师甄试）32

卅四、有人说国中青少年的发育阶段为「狂风暴雨期」，为什么？应如何辅导？（65年台南县国中教师甄试）33

卅五、学生逃学、不听父母的话，教师应如何辅导？（65年宜兰县国中教师甄试）36

卅六、如何辅导问题青少年？（65年南投县国中教师甄试）38

卅七、教师应如何辅导青少年身心正常发展？（65年宜兰县、70年台北市）38

卅八、国中男女学生的困扰是什么？应如何解决？（65年台北县国中教师甄试）39

卅九、国中生一至三年级身心发展情形如何？请简述之（65年基隆市、66年台东县教师甄试）40

四十、目前国中生心理与生理方面有些不能配合，你认为原因是什么？（65年澎湖县国中教师甄试）40

四一、在教育措施上应采取何种态度以适应青少年个体发展？41

四二、国中生对于学科不感兴趣之原因何在？（65年苗栗县国中教师甄试）41

四三、咨商的意义如何？42

四四、试解释「智力测验」（40年普考、71年台湾省国中教师甄试）42

四五、对于智力不足学生应如何予以辅导？43

四六、对于资赋优异学生应如何予以辅导？43

四七、了解学生所需资料有那些？44

四八、导师应如何去了解学生个别的行为？（65年嘉义县、66年桃县、67年彰县、68年台南县）45

四九、情绪与学业成绩有何关系？你认为应如何补救？（65年云林县国中教师甄试）45

五十、智慧与行为发展有何关系，请述之（65年新竹县国中教师甄试）46

附录一 国民中学辅导活动课程标准47

附录二 从家庭、学校、社会三方面解决青少年问题注意事项（常考，请特别注意）65

附录三 训育纲要70

附录四 中等学校导师制度实施办法（常考，请特别注意）85