《婴幼儿的发展与训练》

序潘洁1

引言5

1．体能19

1.1 体能的发展20

1.11 从胎儿到新生儿（0～生后第一个月）：生命的奇迹20

1.12 乳儿（一个月～一岁）：生长的力量24

1.13 婴儿（一～三岁）：体能的发育29

1.14 幼儿（三—六岁）：走向成熟31

1.2 体能的养育32

1.21 从胎儿到新生儿的哺育32

1.22 乳儿体能的养育36

1.23 婴儿体能的训练41

1.24 幼儿体能的锻炼46

1.3 体能的鉴定51

1.31 身体形态发育的鉴定51

1.32 动作、运动机能发育的鉴定53

1.33 生活自理能力的鉴定56

2．智慧58

2.1 智慧的发展60

2.11 新生儿：初生的“智慧”60

2.12 乳儿：感官的智慧64

2.13 婴儿：操作中的智慧71

2.14 幼儿：表象中的智慧75

2.2 智慧的培养86

2.21 新生儿智慧的启蒙86

2.22 乳儿智慧的训练89

2.23 婴儿智慧的培养94

2.24 幼儿智慧的训练99

2.3 智慧的鉴定113

2.31 一岁孩子的智慧鉴定114

2.32 两岁孩子的智慧鉴定114

2.33 三岁孩子的智慧鉴定115

2.34 四岁孩子的智慧鉴定115

2.35 五岁孩子的智慧鉴定116

2.36 六岁孩子的智慧鉴定116

3．个性与社会性的培养117

3.1 个性与社会性的发展118

3.11 新生儿：个性与社会性的基点118

3.12 乳儿：初步的“自我”印象122

3.13 婴儿：认识“自我”126

3.14 幼儿：在社会中发展“自我”129

3.2 个性与社会性的培养135

3.21 新生儿气质特征的把握135

3.22 乳儿良好个性的“抚育”137

3.23 婴儿社会性能力的扶植138

3.24 幼儿个性与社会性的培养142

3.3 个性与社会性的鉴定155

3.31 气质类型鉴定155

3.32 品质和行为的鉴定157

3.33 社会性发展的鉴定158

结语160

写给父母的话160