《童年的艺术 如何帮助孩子进行美术活动》

第一部分幼儿美术教育的理论和方法3

一、幼儿艺术教育的内容3

1.创造性所具有的特征3

2.审美感知的培养4

3.发展创造力6

4.形成审美判断7

5.了解艺术遗产9

二、儿童美术创造的特点10

1.儿童绘画的发展特点10

2.儿童手工的发展特点34

三、幼儿艺术发展的途径37

1.广泛接触艺术作品38

2.了解艺术遗产39

3.制造讨论的热烈气氛41

4.利用“自愿阿姨”43

5.提高幼儿的欣赏水平44

6.走向艺术世界46

7.开展提高美学鉴赏力的游戏50

四、幼儿艺术表达能力的提高55

1.幼儿固有的审美意识55

2.为幼儿提供选择的机会56

3.鼓励幼儿分析摄影作品57

4.用实物来激发幼儿的积极性59

5.通过语言培养幼儿的想象力61

6.幻想和幽默的作用62

7.进一步改进作品63

五、教师在幼儿艺术发展中的作用67

1.教师是很关键的人物67

2.与家长联系69

3.要让幼儿经常、定期接触艺术作品70

4.选择合适、多样化的创作工具71

5.把教室作画室或美术馆71

6.艺术实验室的利用73

第二部分幼儿的美术活动77

一、描绘与涂色77

1.描绘是对形状的思考77

2.形象来自于记忆、观看和想象78

3.当孩子开始描绘的时侯79

4.当孩子涂色的时侯80

5.蜡笔和油画棒84

6.粘贴提示86

7.壁画87

8.长与宽圆与方88

9.胶水画91

10.沙粒画91

11.翻转画92

12.彩色蜡画92

13.蜡染94

14.“换头术”96

15.彩色粉笔画97

16.标题启示98

17.小结99

二、撕、剪和粘贴100

1.为什么撕和怎样撕100

2.撕纸人100

3.剪纸101

4.粘贴的项技能102

5.拼贴画103

6.折叠画册104

7.瓦棱纸王冠105

8.传递粘贴画106

9.蜡笔拓画107

10.绉纹纸拼贴画108

11.剪纸集成壁画110

三、印制112

1.浮雕印制112

2.马铃薯印制113

3.毡印制114

4.粘泥印制114

5.绝缘胶布印制115

6.泡沫板印制115

7.复写纸印制116

8.卡片纸印制117

9.纸形和小器件印制117

10.一次性印制118

四、立体造型120

1.孩子的三维世界120

2.粘泥塑造122

3.串珠和挂坠124

4.搓纸人125

5.盒子建造126

6.大型动物127

五、木偶128

1.纸制木偶128

2.短袜木偶131

3.盒式木偶131

4.手指木偶132

5.支棍木偶133

6.木偶小品134

六、布与线135

1.旗帜135

2.充填物138

3.刺绣——起点139

4.编织简介142

5.纸编织142

6.用纤维板或纸板织机编织144

7.吸管编织146

8.毯画147

第三部分范例种种151

一、绘画151

1.幼儿简笔画151

2.折纸绘画179

二、手工202

1.粘土、橡皮泥塑型202

2.折纸223

3.折纸粘贴画242

4.拼贴画252

5.花草、树叶、瓜果制作261

6.废旧物品制作279