《如何培养孩子的“艺术细胞”》

第一章 对“艺术细胞”的基本认识11

“艺术细胞”从何而来11

“艺术细胞”的特殊内涵11

真有“艺术细胞”吗？13

“艺术细胞”的家族性15

艺术才能与后天因素17

基本认识19

艺术开发在先19

天生的艺术家21

父亲与母亲的作用23

尽量为孩子创造机会23

关心孩子的各种兴趣24

让孩子自发地对艺术产生兴趣25

让孩子体会到进步的乐趣25

环境是沃土26

从胎教开始26

最初的环境28

给孩子一个艺术天地29

第二章 培养孩子“艺术细胞”的方法35

音乐才能的培养35

概说35

热爱音乐是儿童的天性36

音乐是声音的艺术41

听力技能的培养45

学会倾听声音46

学会记忆声音50

学会听录音52

节奏感的培养54

人体动作节奏游戏55

拍手游戏58

世界著名的音乐教育理论举例59

体态律动学59

奥尔夫儿童音乐教育体系71

科恩教育法75

“综合音乐感”85

“山叶音乐教育体系”90

铃木91

运动技能的培养95

大肌肉的运动96

攀登96

摆动101

爬动104

跳跃106

轮胎、圈环以及其他可用于滚动的物体109

箱子、木板以及其他可用于建筑的物体112

平衡板115

车轮玩具119

球122

拳击袋127

一种有益的运动游戏129

创造性的运动131

小肌肉的运动活动137

操作用的材料137

触觉材料142

水的游戏144

沙的游戏150

泥土的游戏155

语言能力的培养158

如果没有语言158

语言需要教育159

让孩子感受说话的喜悦160

语言的最佳教师：母亲161

语言游戏中的注意事项165

教育孩子使用明确的语言167

幼儿语言发展的几个过程169

提高语言能力的方法171

如何让孩子把话讲清楚173

模仿游戏173

有趣的模仿游戏174

模仿声音174

确认物名的游戏方法175

这是什么声音？175

锻炼唇部的柔软度176

唱歌176

如何开口讲话177

模仿嘴形177

整理语言的游戏179

谁是卡车的好朋友？179

语言能力180

猜一猜他们的名字180

它们的名字叫作什么？180

我们来买东西181

说出脸和身体各部位的名称181

好多人哦！这个是谁？182

大家在做什么？182

为什么打招呼？183

猜谜游戏183

这是什么？183

鸣叫声的游戏184

那里谁在叫呢？184

猜声音游戏185

那是什么声音？185

让孩子自编自导自演语言游戏186

讲故事186

由辨色能力训练语言的游戏188

颜色和事物的关联188

利用触觉来表达语言189

你摸到的是什么东西189

训练语言的方法191

颠倒语言的游戏191

使孩子更进一步地反应思考192

相反的语言的游戏192

培养听力及训练说话的技巧193

学习电话对讲的游戏193

正确传达语言的游戏194

语言的邮差194

训练有礼貌的孩子195

培养各种应有的礼貌195

训练舌头咬字及头脑反应的游戏196

绕口令196

绘画与文学才能的培养198

儿童画的特征198

儿童画画的心理特征199

父母是启蒙老师201

如何辅导刚刚学画的孩子202

处理写生、临摹、速写、默写的关系204

儿童画的内容与教法205

文学才能207

怎样给孩子读书207

怎样教孩子“写书”208

各年龄阶段能够阅读的书211

把孩子培养成爱好读书的孩子212

爱读书的孩子的特点213

第三章 培养过程中父母应注意的问题217

培养应循序渐进217

批评与鼓励的效果217

不求一时成绩219

天才的坎坷人生221

打开面向世界的“窗口”223

父母不应犯的错误224

伤害孩子自尊心225

打击孩子自信心226

叱责打骂227

高压政策229

不予解释机会230

过分严厉231

过分宠溺232

未能树立榜样233

孩子不愿接近的父母234

常以统治者的姿态出现235

对孩子的优点视而不见237

对孩子的倾诉听而不闻238

对孩子终日唠唠叨叨240

只管挑剔孩子的缺点和错处241

说伤害孩子自尊的恶言恶语243

嘲笑和讽刺自己的孩子244

过份干涉孩子的言行自由246

猜疑和不信任自己的孩子247

轻视和漠不关心自己的孩子248

父母应有的责任250

提供孩子基本的需要250

供应适量的必需品251

掌握“基本”的原则252

建立幸福安稳的生活环境253

与孩子有亲密沟通254

找出代沟的成因254

父母主动消除代沟256

双向沟通257

沟通自孩子年幼时开始258

给予指导和管教259

严父慈母与慈父严母260

管教方式一致261

刚柔互济262

提供正常的生活体验265

成为孩子学习的榜样267

灵活运用教养原则268