《如何教养你的孩子 （第二版）》

桂冠心理学业书序1

序言1

第一章赏罚分明的心理策略2

策略一 要经常检讨对孩子的教养方法。2

策略二 适时纠正孩子的朋友，是教养自己子女的好机会。4

策略三 小错要当场斥正，大错则事后质问。6

策略四 别人的夸奖更有效。9

策略五 相同的过错，要以不同的措词来教诲。11

策略六 要以低于平常的声音责备孩子。13

策略七 沉默更能达到斥责的效果。16

策略八 训斥孩子一定要说明理由。19

策略九 正襟危坐接受教诲更能增加效果。22

策略一○ 体罚只是警告，五次只真的实行一次。24

策略一一 孩子讲理由时，以「诚然」、「但是」来反驳他。26

策略一二 运用「角色扮演」的游戏。28

策略一三 请将不如激将。30

策略一四 做个沉默的父亲。32

策略一五 处理母子间的争吵，父亲要站在中立的立场。34

策略一六 告诉孩子「只说一次」使他集中注一意力。36

第二章不要对孩子唯命是从的心理策略40

策略一七 对孩子「人家都这样做」的推诿，以「也有不这样做的小孩」来回敬。40

策略一八 不得不答应孩子的要求时，至少应该让他等待一个礼拜。42

策略一九 拒绝孩子的要求时，必须提出适当的理由。44

策略二○ 孩子不愿意独睡时，也不要又哄又编。46

策略二一 养成子女把主语、述语表明清楚的习惯。49

策略二二 断然拒绝孩子的要求是父亲的职责。51

策略二三 在严禁孩子哭闹之前，不妨先听听他的要求。54

策略二四 要对孩子不停地哭诉，充耳不闻。56

策略二五 不要允许孩子在竞赛中说：「等一下」。58

策略二六 要改正孩子的任性，就让他照顾更小的孩子。60

策略二七 孩子的任性与其诉之以是非，毋宁诉之以得失。62

第三章根除孩子骄宠根源的心理策略66

策略二八 视孩子为一独立个人，为根除骄宠的出发点。66

策略二九 要孩子精神「独立自主」，父母需先以身作则。68

策略三○ 为了培养孩子的独立性，父母每周要有一点自己的时间。71

策略三一 即使孩子用儿语对你讲话，也要用普通的用词来回答。73

策略三二 若想避免孩子骄宠，务必让他没有「独生子」的心理一意识。75

策略三三 不要乱用「妈妈不好」的话。77

策略三四 孩子争吵时，父母必须成为一个「裁判员」或「观众」，不要去调解纠纷。80

策略三五 带孩子乘车时，不要去关心他有无座位。82

策略三六 孩子说：「累得走不动」时，就让他当场休息，不要抱他或背他。84

策略三七 不要问孩子「痛吗？」，而应该问他「不痛吧？！」。86

策略三八 即使知道孩子忘了东西，遇到下雨等困境，也必须故意佯装不知道。88

策略三九 在孩子面前批评老师，会养成不用功的心理。90

策略四○ 让孩子帮忙家事能培养孩子的耐性。92

策略四一 即使认为微不足道的约定，也务必让孩子信守跟别人的约定。94

第四章让孩子去应付困难的心理策略98

策略四二 让孩子去做完全陌生的事，只需给予约略的指示。98

策略四三 对老实的孩子，父母要偶尔试着挑拨他。100

策略四四 明知会失败的事，也让孩子为所欲为。102

策略四五 即使是重要的事，也让孩子从父母所选的方案，去做最後的决定。104

策略四六 外出时，让孩子在一定的时间内个别行动。107

策略四七 有时要故一意试着让孩子成为「钥匙儿童」。110

策略四八 偶尔和往来亲密的人家交换孩子，或让孩子去过个夜。112

策略四九 让孩子对访客自我介绍，尽可能让他同席。114

策略五○ 孩子被欺负时，让他想想怎样才能胜过对方。116

策略五一 孩子失败时，与其责备他，不如让他重新更正再做，反而更能培养责任感。118

策略五二 让孩子亲身去参与节庆祭典。120

策略五三 让孩子自炊自食，培养他挑战、开拓的精神。122

策略五四 尽可能带孩子去参加亲戚的葬礼。124

策略五五 和孩子比赛时，不必让他。126

策略五六 入幼稚园、小学的「关键」是管教孩子的良机。128

策略五七 尽早让孩子称呼自己「我」。130

策略五八 借着与年幼的孩子及自己的过去相比较，能够促使孩子自立。132

策略五九 从小就给孩子「将来什麽时候做什麽事的」心理准备。134

第五章使孩子独立自主的心理策略138

策略六○ 命令孩子时，与其用「请这样做」不如用「怎么做呢？」问他，更能引发他去做的意愿。138

策略六一 孩子想说的话，父母不要抢着说。140

策略六二 孩子的疑问，不要给他完整的答案。142

策略六三 看电视剧时，经常问孩子「如果是你的话会怎样？」144

策略六四 在父母自己拥有的时间裹，不要理会孩子的召唤。146

策略六五 孩子小时让他拥有一项专长，可以使他产生积极性。148

策略六六 为使孩子遵守约定，让他在全家面前宣布这些约定。150

策略六七 让孩子用自己的语言去订定计画，更能提高他自力达成的效率。152

策略六八 从大目标着眼，从小目标著手。154

策略六九 每天给孩子一些例行工作，能培养他的持续力。156

策略七○ 事无大小，只要孩子能够遵守约定，就该夸奖他。158

策略七一 家庭内的事，要经常先明确地分派给孩子。160

策略七二 清楚地区别父母和孩子的所有物，促使子女确立自我。162

策略七三 即使没有独立的房间，在家里也要腾出一个属于孩子的空间。164