《如何培养成绩优异的孩子》求取 ⇩

第一章 如何培养孩子的才华——请父母们改变认为孩子天生愚蠢2

而任其发展的想法2

第一节 您的孩子一定会“起飞”2

第二节 落第数学家——冈洁2

目录2

第三节 宫泽三秀才的母亲3

第四节 智力迟钝、愚笨的少年——爱迪生5

第五节 父母发现了老师未察觉的能力6

第六节 令人担忧的孩子名列前茅8

第七节 以自信锻炼孩子的学习能力10

第二章 学习成绩好坏并不等于智力高低——就教学实例谈决定成绩的六个关键13

第一节 提高学习能力的六要素13

第二节 小学时代的神童中学阶段的劣等生14

第三节 聪明也能变成蠢笨16

第五节 徘徊于中下游的学生19

第四节 两种不同教育方法的实验19

第六节 过高的期待反使孩子遭受挫折21

第七节 智力发达成绩平平的溺爱儿童22

第八节 学习条件优越的落第学生24

第九节 学习气氛浓厚的家庭中的优等生26

第十节 切忌把成绩较差的孩子与其兄妹相比28

第十一节 智力平平而成绩优秀的学生30

第十四节 录取者的条件与学习能力30

第十二节 初中时的高才生在高中阶段陨落32

第十三节 同一环境中的两种截然不同的孩子34

第三章 优等生的性格区别及其测验法——对教学实践的六点最终建议40

第一节 对儿童进行性格诊断的必要性40

第二节 性格诊断方法41

第三节 性格诊断方法之一41

第四节 性格诊断方法之二42

第五节 性格诊断方法之三43

第六节 性格诊断方法之四44

第七节 性格诊断方法之五44

第八节 性格诊断方法之六45

第九节 要更多地看到孩子的优点46

第十节 社交型性格的学习方法47

第十一节 早睡早起集中精力学习的社交型性格49

第十二节 活跃型性格的学习方法51

第十三节 用分散法克服危机的活跃型54

第十四节 慎重型性格的学习方法56

第十五节 更集中精力的慎重型性格58

第十六节 依赖型性格的学习方法60

第十七节 以简单工作提高依赖型儿童的成绩63

第十八节 自卑型性格的学习方法65

第十九节 父亲一席话使之心扉顿开的自卑型性格69

第二十节 刻板型性格的学习方法71

第二十一节 女学生中的刻板型性格73

第二十二节 对混合型性格培养的建议75

第四章 运用教育心理学来唤醒学习欲望——母亲一席话，孩子变新人78

第一节 老师更重视学习欲望强烈的学生78

第二节 适时进行学习目的的教育79

第三节 稍有成绩就要予以表扬80

第四节 及时鼓励将要取得成功的孩子82

第五节 教育孩子以满分为出发点83

第六节 用表扬来帮助孩子树立自信85

第七节 寻找适当的表扬时机87

第八节 正确运用批评与表扬89

第九节 激起竞争意识的方法90

第十节 家长要到学校去看看91

第十一节 莫让欲望之芽夭折93

第五章 提高学习成绩的方法和建议——从制定学习计划到满怀信心地去考试97

第一节 早睡早起头脑清醒97

第二节 学习中要任凭孩子打呵欠98

第三节 以体育活动作为提高成绩的跳板99

第四节 制定学习计划时要做到“三不”100

第五节 制定作息时间的最佳方法102

第六节 制定良好学习计划的步骤103

第七节 提前五分钟做好准备的效益104

第八节 健脑操可提高听课效果105

第九节 听课本身就是提高学习实力的过程106

第十节 有助于提高学习成绩的听课方法107

第十一节 教科书本身就是最好的参考书110

第十二节 轻松输快地记笔记的方法111

第十三节 笔记的优劣决定成绩的好坏113

第十四节 让孩子按时完成作业的方法115

第十五节 不要把吸引注意力的东西摆放周围118

第十六节 改变“一边派”习惯的方法119

第十七节 条件反射学习法121

第十八节 利用效果转移法提高全部学科的成绩123

第十九节 攻克弱科的学习方法124

第二十节 适合大脑生理结构的高效学习法126

第二十一节 不正确的学习方法浪费时间和精力127

第二十二节 先完成弱科还是强科128

第二十三节 学习-休息学习的分散学习法129

第二十四节 正确对待游玩与学习的关系130

第二十五节 养成最有效的休息方式132

第二十六节 父母的生活态度左右孩子的成绩133

第二十七节 整洁的学习环境可振奋学习欲望134

第二十八节 学习伊始才备用具的消极作用136

第二十九节 考试前的复习方法136

第三十节 考试前十天就要把生物钟调到“朝型”138

第三十一节 不怯场的精神集中的学习方法139

第三十二节 学习遇到困难时的建议140

第三十三节 只要干就一定能取得成功142

第三十四节 家庭教育的转折点143

第六章 不同学科采取不同的预习复习方法——刻苦预习和复习是学习的关键146

第一节 可加深理解深度的预习方法146

第二节 各学科的预习重点147

第三节 预习后的课堂效果151

第四节 速效复习法153

第五节 因科而异的复习方法155

第六节 复习之后的预习158

第七章 记忆力强化法与暗示法——以手、口、耳帮助记忆，用口诀集中精力160

第一节 重新认识记忆力的重要性160

第二节 高声朗读有助记忆162

第三节 用身体部位帮助记忆复杂事物163

第四节 默诵后的睡眠有助记忆164

第五节 交替使用感觉器官166

第六节 如何运用记忆方法167

第七节 逐时逐段反复记忆170

第八节 比较记忆法172

第九节 用暗示法提高记忆能力173

第十节 根特的精神集中法174

第十一节 自我暗示法175

第十二节 让孩子创作并默诵暗示口诀177

第八章 对待成绩的正确观点和方法——成绩上升或下降时的表扬和批评方法180

第一节 一位不问“成绩”的成绩狂母亲180

第二节 怎样看懂成绩册180

第三节 看透五分制总评成绩的实质182

第四节 认清一分之差的重要性184

第五节 成绩上升时的表扬法186

第六节 成绩停滞不前时的对策188

第七节 成绩下降时的鼓励法189

第八节 测验您的孩子适用哪种学习方法191

后记196