《河南省工业设计人才现状及培养模式研究》求取 ⇩

一、工业设计简介1

1．工业设计的发展1

2．工业设计的作用1

3．工业设计的性质2

4．工业设计的灵魂2

二、工业设计对河南经济发展的作用2

1．创立河南名牌产品2

2．增强产品的市场竞争能力4

3．提高商品的附加价值4

4．改善河南的产品结构5

5．树立河南企业的良好形象5

6．调整河南产业结构5

7．完善河南创新体系6

8．促进高新技术商品化、产业化6

三、对河南省工业设计人才现状的调查分析报告7

（一）工业设计在河南省的普及和发展7

（二）河南省工业设计人才的现有数量8

（三）河南省现有工业设计人才的质量9

1．思想修养和理论水平9

2．专业结构10

3．学历结构10

（四）河南省工业设计人才的使用和管理现状10

1．工业设计人才使用中存在的问题11

2．工业设计人才管理中存在的问题13

（五）河南省工业设计协会作为行业组织的运行状况15

四、对河南省工业设计人才培养模式现状的研究总结报告16

（一）研究方法16

1．调查表格的形式16

2．召开座谈会的形式16

3．开展理论研究17

4．利用计算机辅助调查17

（二）河南省工业设计人才培养模式现状17

1．现状由来17

2．培养模式的现状18

（三）工业设计人才培养模式现状存在的问题20

1．与河南省经济建设联系不够紧密20

2．人才培养模式的指导思想不够明晰21

3．理论和实践的结合还不够完善21

4．工业设计人才培养模式的开放性不够高22

（四）建立河南省工业设计人才培养模式需要注意的问题23

1．明确人才培养模式的指导思想23

2．增强市场竞争意识23

3．重视专业兴趣的发现和培养24

4．要走出课堂，参观访问，广泛开展社会调查24

5．理顺工业设计人才培养模式机制24

6．增加工业设计人才模式的开放性25

7．调整人才培养结构25

五、关于建立适应市场经济和河南省情的工业设计人才培养模式的研究报告25

（一）市场经济运行机制与工业设计的关系25

（二）河南省省情对工业设计培养模式的影响26

1．要正确认识河南省情的现状26

2．要从河南省情出发，强化工业设计服务河南经济的思想26

3．要走校企互动，产学研相结合的共同繁荣之路26

4．要明确工业设计人才培养模式的高效性特点27

（三）建立工业设计人才培养模式的指导思想27

1．要面向二十一世纪的教育和经济发展需要，建立新的培养模式27

2．要与社会主义市场经济运行机制协调起来27

3．要使培养模式运行机制具有系统性27

4．要有利于人才素质教育和创造能力的培养28

5．要把强化实践教学作为新模式建立的重要指导思想28

6．要把学分制改革和教学内容的增减有机地结合起来28

7．要强化“宽专业”的培养思想28

（四）建立工业设计人才培养新模式的具体要求28

1．工业设计人才新的培养模式的运行机制28

2．建立工业设计人才新的培养模式的内涵29

3．工业设计人才新的培养模式的开放性29

4．新的培养模式要把创造性能力培养放在核心地位29

5．新的培养模式要突出学校教学与企业的联系30

6．要加强工业设计边缘学科的性质30

7．新的模式的建立要逐步提高人才学历层次30

8．新的培养模式要体现产学研相结合的改革精神30

（五）新的培养模式的构建原则31

1．全面贯彻我国的教育方针31

2．在传授知识的同时注重素质和能力的培养31

3．充分调动学生学习的主动性和积极性31

4．因材施教31

5．整体优化32

（六）新的培养模式的构建方法32

1．总学时、总学分及其分配32

2．确定必修课32

3．确定限选课33

4．确定任选课33

5．确定实践教学环节33

（七）新的培养模式的构建特点33

1．拓宽专业口径，增强适应能力33

2．统一协调四个专业的课程体系34

3．加强外语教学34

4．加强计算机教学34

5．加强市场意识34

（八）抓好各层次教育，保证新的培养模式顺利实施35

1．工业设计师的梯队构成35

2．工业设计师应具备的内在素质35

3．工业设计的教育层次和培养目标36

4．工业设计人才培养的保证环节38

六、对河南省工业设计人才在河南经济发展中作用的研究总结报告41

（一）工业设计的功能41

1．工业设计的直接功能（微观功能）42

2．工业设计的客观功能（间接功能）44

（二）工业设计创造商品“卖点”46

1．工业设计为什么能创造商品“卖点”47

2．怎样利用工业设计创造商品“卖点”48

3．工业设计能创造商品哪些“卖点”49

（三）工业设计人才对河南社会经济发展的作用50

1．参与河南经济建设51

2．参与建立了河南工业设计教育体系51

3．为河南的城市建设和规划竭尽全力，创造了舒适宜人的城市生活环境52

4．为树立河南企业形象，创造名牌产品沤心沥血52

5．投身室内装饰，美化百姓生活52

6．工业设计通过设计产品，从而影响人们的生活和生存53

（四）充分发挥工业设计人才作用应注意的问题53

1．转变思想观念，加强工业设计教育，促进社会经济发展53

2．开展工业设计理论研究，加强河南省的工业设计普及工作54

3．加强工业设计人才管理，鼓励他们为河南经济发展作贡献55

4．走校企互动、产学研共同发展的道路56

七、关于信息资料的收集和计算机辅助分析的说明57

（一）调查表格的设计及与统计汇总表关系的说明57

（二）统计汇总表的管理和查询意义58

（三）调查汇总表数据库设计说明59

本项目阶段性成果77

1．工业艺术设计系教学内容和课程体系改革的总体构想77

2．工业设计类本科专业人才培养模式的构建81

3．从日本的发展看我国工业设计中创造力的开发86

4．GY-25型冰热饮水机产品设计92

5．服装、服饰及其社会属性97

6．论工业设计与现代文明102

7．工业艺术设计人才培养模式形式特色的分析报告106

8．市场的扩大与工业设计的选择110

9．工业设计和产品质量114

10．知识经济与工业设计118

11．产品形象和企业形象123

12．工业设计创造商品“卖点”129

13．改进型脉冲动力喷雾机产品设计134

14．关于艺术设计专业进行素质教育的设想138

15．形态构成与建筑造型142

16．寻求工业设计的新原则146

17．浅析企业形象策划的误区150

18．建立河南省工业设计人才培养模式的研究报告155

19．中国当代服装设计之路158

20．河南省工业艺术设计人才培养模式现状的调查报告163

21．抓好各层次教育，培养合格的工业设计人才167

22．河南省工业设计人才培养模式的有效性及完善的研究报告173

本项目背景材料一览176