《全国特级教师经验选 第3集》

序言何东昌1

一、教师职业道德漫谈北京市第一实验小学 王企贤4

二、小学生语文能力的整体发展北京市教育局教研部 吕敬先17

三、读写结合的实验广东省潮州市浮洋镇六联小学 丁有宽44

四、“听”和“听”静的教学福建省福州师范第二附属小学 方公琼65

五、让电教手段植根于阅读教学之中天津市南开区中营小学 杜蕴珍65

六、改革教法，指导学法，培养学生的自学能力湖南省邵东县两市镇第一小学 钟延寿73

七、阅读教学的首要任务是帮助学生达到理解贵州省贵阳市省府路小学 陶士荣85

八、使城市蒙古族儿童及早突破授课用语障碍的探索内蒙古自治区呼和浩特市蒙古族学校 萨仁格日乐98

九、坚持“三个面向”，改革复式教学河北省阳原县教研室 李彩106

十、改进知识结构，加强能力培养——小学数学教材教法改革的尝试北京市幸福村中心小学 马芯兰126

十一、运用学具，激发兴趣，培养学生的思维能力黑龙江省齐齐哈尔市龙沙小学 杨丽华162

十二、数学练习与思维训练云南师范大学附属小学 蒋晓英175

十三、从小事抓起 从小处抓起——少年儿童思想品德教育谈湖北省武汉市教育科学研究所 王蓬187

十四、情感 情趣 情景——低年级音乐教学初探上海市第一师范学校附属小学 陈蓓蕾196

十五、小学美术教育改革初探上海市蕃瓜弄小学 陈寿鹏206

十六、小学低年级体育教学方法的改革试验北京市西城区光明小学 王良田214

十七、小学科学启蒙教育的初步探索上海市实验小学 林有禹227

十八、小学劳动课教学初探山东省平度县教研室 李庚煦236

十九、探讨“双语环境”对改进聋校语言教学的意义北京市第二聋哑学校 叶立言243

二十、改革音乐教学，启迪幼儿智慧天津市河北区第一幼儿园 韩之云250

二十一、在自选活动中重视发挥幼儿的潜能南京市鼓楼幼儿园 闵传华257

二十二、幼儿个性发展与游戏湖南省人民政府直属机关幼儿园 左都洞264

编后记268