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上卷思想理论编3

一、总论3

（一）真正的教育及其目的3

1.教育的目的是单纯的还是多方面的3

2.道德性格的力量4

3.把学生的个性作为出发点6

4.关于把上述不同的目的综合起来考虑的需要6

5.个性与性格7

6.个性与多方面性8

7.真正教育的措施9

（二）教师——教学活动的承担者与文明传播者10

1.教师的素养与人才的素质10

2.教师道德的修养12

（三）教学的本质、原则及步骤18

1.教学作为经验和交际的补充18

2.教学原则21

3.教学的步骤、材料和方式26

（四）教育评价和监督31

1.教育评价的概念32

2.教育评价指标体系设计的原则和方法34

3.教育评价的组织37

4.评价的程序及工作38

（五）学校课外活动43

1.学校课外活动的含义43

2.学校课外活动在学校教育中的特殊作用与地位44

3.教师与学校课外活动的开展46

（六）教学改革论49

1.素质教育是我国教育改革与发展的必然趋势49

2.对教育改革问题的思考53

3.课程改革是教育现代化的核心58

二、中小学各学科教学思想61

（一）小学语文教学思想61

1.教学目的论61

（1）以素质教育为根本61

（2）努力使学生德、智、体全面发展64

（3）教育学生树立“刻苦”学习精神67

2.教师论：教师的修养68

3.课堂教学论74

（1）整体教学原则74

（2）小学语文愉快教学模式77

（3）作文教学过程的优化81

（4）读写结合教材教法的新体系87

4.教学改革论91

（1）教学改革的含义，前提和保证91

（2）加快实施素质教育94

（3）作文教学改革97

（二）小学数学教学思想102

1.教学目的及评价论102

（1）在数学教学中渗透德育102

（2）在数学教学中让小学生知、情、意、行和谐发展105

（3）在数学教学中，首要的是培养学生良好的数学素养107

（4）全面培养和发展学生思维能力111

（5）教学评估的十个指标115

2.教师论119

3.课堂教学论131

（1）培养学生探索知识的能力131

（2）正确处理教与学的关系134

（3）纵横衔接，横向结合137

（4）摆正三个关系139

（5）启动学生积极学习数学的动力144

（6）提高课堂教学效率149

（7）优化小学数学课堂教学154

（8）创造良好的教学条件162

（9）小学数学情感教学模式163

（10）“激疑兲讨论”课堂教学模式166

（11）对高效率教学模式的探索170

（12）怎样上好一堂数学课175

（13）课堂上的双向活动178

（14）教学方法的选择179

（15）课堂教学过程的优化182

4.课外活动论188

（1）小学数学活动课的开设原则与形式188

（2）让学生在生活中找数学、用数学191

5.教学改革论194

（三）小学自然教学思想240

1.教学目的及评价论240

2.课堂教学论250

（1）让学生在“做”中学250

（2）实施生动教育257

（3）创设情境进行教学259

（4）在课堂教学中培养学生思维能力261

（5）在课堂教学中培养抽象概括能力262

（6）搞好课堂教学实践活动263

3.课外活动论269

（四）小学思想品德教学思想276

1.教学目的及评价论276

2.教师论290

3.课堂教学论313

（1）提高学生的道德判断能力313

（2）课堂教学中的说理322

（3）愉快教学模式325

4.课外活动论：课堂上学，生活中做327

5.教学改革论330

（1）实施素质教育要实现的七个转变330

（2）改革教学方法332

（3）巧用图表教思品336

（五）小学美术及其它学科教学思想338

1.教学目的论338

2.教师论364

3.课堂教学论382

4.课外活动论402

5.教学改革论408

（六）中学语文教学思想418

1.目的评价论418

（1）语文教学要以育人为本418

（2）语文教学要提高学生素质、能力和智力421

（3）语文教学中应加强世界观、方法论教育423

（4）语文教育的整体功能427

（5）中学语文教学目的的演变与发展438

（6）语文课堂教学评价要素与标准442

2.教师论446

3.课堂教学论448

○教学原则448

（1）语文教学要构建良性循环原则448

（2）语文教学的愉悦原则452

（3）教学中的“以‘本’为本，适当延伸”的原则456

（4）培育学生成为学习主人的教学原则459

（5）语文教学要贯彻激发学生内驱力的原则462

（6）语文教学的整体性原则468

（7）语文教学要坚持“三度”472

○教学模式476

（1）中学语文教学的几种模式476

（2）五环形课堂教学结构480

（3）高中阅读教学的普适模式482

○教学过程486

（1）课堂反馈信息的捕捉与筛选486

（2）发散思维的运用488

（3）作文教学与非智力因素490

（4）阅读教学论493

4.课外活动论496

（1）语文教学更贴近生活496

（2）语文教学更加强课外阅读指导499

5.教学改革论503

（1）语文教学改革的紧迫性503

（2）教学改革的指导思想509

（3）教学改革的构想511

（4）教学改革的趋势515

（5）课堂教学结构改革518

（6）对教学结构模式的探索522

（7）中学语文听说教学改革526

（8）阅读教学方法的改革528

（9）作文教学改革的方向535

（10）教改实践举例539

（七）中学英语教学思想547

1.目的评价论547

（1）以育人为根本547

（2）以德育为内核549

（3）以素质教育为目的555

2.课堂教学论561

○教学原则561

（1）教学原则总论561

（2）参与原则567

（3）交际性原则575

（4）正规教学与自然教学相结合的原则578

（5）从“知识中心”向“能力中心”转化579

（6）处理好两个关系581

（7）把学习的主动权还给学生585

（8）英语教学应落实四项措施586

（9）课堂教学的四条准则592

3.课外活动论596

4.教学改革论600

（八）中学政治教学思想611

1.教学目的论611

（1）教学生做真人611

（2）培养学生的能力614

2.教师论617

3.课堂教学论629

○教学原则629

（1）理论联系实际的原则629

（2）实践性原则635

（3）平等原则640

（4）效益性原则642

（5）系统性原则646

（6）关注社会“热点”问题648

○教学过程649

（1）转化思想的方法649

（2）在情理交融中入理入真657

（3）“变静为动”658

（4）专题式教学659

（5）目标教学661

4.课外活动论665

（1）在社会实践中实现自我教育665

（2）运用社会调查辅助课堂教学669

5.教学改革论671

（1）德育改革的紧迫性和主要途径671

（2）德育改革的方向676

（3）中学思想政治课“大视角思维教学”改革实验679

（九）中学历史教学思想687

1.教育目的及评价论687

2.课堂教学论692

○教学原则692

（1）发挥学生主体作用692

（2）具有全局意识694

（3）史论结合原则698

（4）处理好几个关系701

○教学模式：两种基本的教学模式706

（1）讲谈——接受式706

（2）自学——辅导式708

3.课外活动论709

4.教学改革论711

（1）中学历史教学改革的几个问题711

（2）历史教学改革的探索716

（十）中学地理教学思想719

1.教学目的及评价论719

（1）育人为本719

（2）加强地理国情教育723

（3）培养学生灵感思维725

2.教师论727

3.课堂教学论749

○教学原则749

（1）联系实际的原则749

（2）能力培养的原则750

（3）以学生为主体组织教学的原则754

（4）整体化原则763

（5）地理教学中应处理好的几个关系765

○教学模式767

（1）电化教学模式论767

（2）问题型的教材结构和课堂教学模式771

（3）“一体两翼”开放性地理教学模式774

（4）精心设计教法是课堂教学成功的保证776

4.课外活动论780

5.教学改革论791

（十一）中学数学教学思想814

1.教学目的及评价论814

（1）以素质教育为根本814

（2）教给学生数学思想方法816

（3）数学教学应加强思维能力的培养817

（4）培养学生良好的个性品质819

（5）培养学生的发散思维820

（6）课堂教学评估824

2.教师论828

3.课堂教学论840

○教学原则840

（1）全局性原则840

（2）兴趣原则845

（3）因材施教原则848

（4）融学法于教学之中的原则850

（5）融哲学、美学于数学之中的原则852

○教学过程865

（1）发展性课堂教学的基本结构865

（2）优化课堂教学870

（3）教学过程中的反馈与矫正873

（4）教学过程中的反馈与调整878

4.教学改革论882

（1）中学数学教学改革总论882

（2）教学改革的新探索一《CX》实验885

（3）改革的基本原则887

（4）教学方法的改革890

（5）课堂数学改革的新趋势895

（十二）中学物理教学思想899

1.教学目的及评价论899

（1）物理教学目的总论899

（2）德育功能900

（3）培养学生的记忆策略903

（4）教给学生物理方法905

（5）发展学生的思维能力910

（6）物理教学的评价原则和方法918

（7）课堂教学质量评估922

2.课堂教学论925

○教学原则925

（1）以应用为原则925

（2）学法与教法的统一928

（3）导入原则935

○教学模式937

（1）层次启动式教学模式937

（2）“同步调控”模式941

（3）教学设计体现教师教学思想的创见946

3.课外活动论949

4.教学改革论958

（1）改革中学物理课程958

（2）走出封闭的物理教学模式963

（3）实施STS教育，促进中学物理教学改革965

（4）中学物理实验教学的改革967

（十三）中学化学教学思想970

1.教学目的及评价论970

（1）以素质教育为根本970

（2）实施素质教育的途径974

（3）培养学生的思维灵活性、应变能力978

（4）在化学实验教学中培养学生的创造动机980

2.教师论984

3.课堂教学论987

○教学原则987

（1）中学化学教学原则总论987

（2）理论联系实际的原则994

（3）系统原则1003

（4）把握几个“结合点”1007

（5）尊重学生主体地位的原则1010

○教学模式1015

（1）计算机辅助教学模式1015

（2）课堂教学模式1018

（3）化学实验教学模式1021

（4）处理好化学教学中的几个重要关系1024

4.课外活动论1042

5.教学改革论1046

（1）化学教改的途径和方法1046

（2）化学教学方法改革1047

（3）个性化教学改革1053

（4）化学实验教学改革1056

（5）改革实验教学方法应突出培养实验能力1057

（6）化学教学的改革应以优化为目标1064

（十四）中学生物教学思想1067

1.教学目的论1067

（1）总论1067

（2）对学生能力的培养1068

2.教师论1075

3.课堂教学论1078

○教学原则1078

（1）发挥学生的主观能动性1078

（2）注意“论据和论点”的统一1084

○教学过程1086

（1）生物教学过程的本质与特点1086

（2）提高课堂教学质量的途径1089

（3）教学选择1097

（4）手段的运用1098

（5）科学方法训练1104

（6）实验课堂教学1105

4.课外活动论1112

中卷1125

教学方法编1125

一、中小学各学科教学方法1125

（一）小学语文教学法1125

1.听读游戏识字法1125

2.识字教学中进行思维训练的方法1138

3.“发展小学生多种学习能力”教学法1140

4.小学语文参与教学法1143

5.“美”“巧”“活”“实”四字教学法1146

6.加强基础知识学习的卡片教学法1150

7.小学阅读“双轨”教学法1155

8.“三三四式”阅读教学法1159

9.强化阅读基本功训练的方法1162

10.“球形”阅读教学法1169

11.小学语文阅读问题教学法1183

12.李吉林小学语文情境教学法1185

13.阅读教学的基本模式1190

14.观察教学法1199

15.小学语文“线形”教学法1210

16.速读教学法1231

17.小学作文目标全程序列训练法1266

18.小学生“生活——写作”作文教学法1270

19.教会学生自改作文的方法1276

（二）小学数学教学的方法1278

1.启发式教学法1278

2.愉快教学法1280

3.尝试教学法1285

4.小学数学趣味教学法1304

5.投影辅助教学法1306

6.“比较发现”教学法1308

7.数学概念教学法1310

8.练习课的教学方法1313

9.简单应用题教学法1323

10.激发学生学习动机兴趣的方法1325

11.调动学生思维积极性三法1332

12.调动学生学习的智力活动二法1336

13.加强学生思维训练的方法1337

14.备好一堂数学课的方法1347

（三）小学自然教学方法1352

1.直观教学法1352

2.游戏教学法1354

3.讨论教育法1357

4.假说演绎教学法1358

5.讲述法1363

6.讲解法1363

7.谈话法1364

8.观察和实验教学法1365

9.培养学生的学习兴趣十二法1369

10.培养学生的学习能力的方法1374

（四）小学思想品德教学方法1379

1.开讲激趣法1379

2.情境教学法1381

3.比较教学法1383

4.榜样分析法1384

5.辨析导行法1386

6.课堂讨论法1387

7.诗教熏陶法1389

8.引思探究法1390

9.行为训练法1392

10.启发式教学法1394

11.培养道德情感的方法1399

（五）小学美术及其它学科教学方法1404

1.小学美术课堂教学环节与方法1404

2.小学音乐唱游教学法1410

3.启发式音乐欣赏教学法1417

4.小学体育引趣激情教学法1419

（六）中学语文教学的方法1426

1.语文课导读十二法1426

2.设喻教学法1431

3.文学插图导读“六法”1433

4.优化课堂教学的“锤纳谈唱”法1436

5.指导学生学习语言“八法”1440

6.中学语文“五步教学法”1443

7.“六环节”课堂教学法1444

8.语文单元教学法1446

9.语文单元“三段五步式”教学法1449

10.中学语文单元系统自学法1451

11.“联系比较”教学法1454

12.中学语文思维训练教学法1456

13.初中语文自学辅导教学法1464

14.单元教学和“点面法”1475

15.激发学生语文学习兴趣十三法1478

16.语文知识树教学法1485

17.引导学生自学的方法1487

18.中学语文扩展阅读法1495

19.形象图解教学法1498

20.文言文讲授“六步法”1503

21.“文学鉴赏”教学法1504

22.“预测——发现——成功”教学法1508

23.比较教学法1509

24.语文教学中的学法教学法1518

25.语文试卷评讲法1532

26.语文“点拨”教学法1535

27.启发式教学法1557

28.“双引”语文教学法1561

29.语文导读“三式”1569

30.作文片断训练法1584

31.作文教学的四维辅导法1586

32.猜读续写教学法1589

33.提高作文教学效率的方法1592

34.在作文教学中灵感思维的方法1594

35.五“一”五“多”作文教学法1597

36.从课文中学习作文的方法1599

37.作文综合批改法1601

38.作文点改法1603

39.提高语文课堂教学艺术三法1633

40.课堂教学的旁逸艺术1635

41.语文教学的备课艺术1639

42.语文教学的板书艺术1644

43.语文教学对各种艺术的借鉴和移用1646

（七）中学英语教学方法1649

1.交往教学法1649

2.中学英语“呈现”教学法1653

3.启发式教学法1656

4.巧用简笔画进行教学的方法1660

5.英语“三段”教学法1663

6.复述教学法1665

7.英语十字教学法1668

8.“班级小组化”课堂教学法1671

9.认知交际结合教学法1673

10.英语教学的准交际性教学法1677

11.英语互动教学法1679

12.“反三中心”英语教学法1684

13.中学英语情景教学法1687

14.“参与教学”法1689

15.激发学生学习动机的方法1692

16.培养学生学习兴趣的方法1696

17.高中英语词汇教学法1701

18.英语单词六字趣味记忆术1708

19.提高学生识记英语单词能力的方法1710

20.高中英语阅读教学五法1711

21.“三三式”英语阅读教学法1714

22.英语阅读教学应注意的问题1717

23.阅读理解教学学中的交际法1722

24.培养学生说话能力的方法1729

25.高中英语说话训练课的教学方法1733

26.英语练习课的教学方法1737

27.英语听力教学法1744

28.传授文化背景知识的方法1752

29.学法指导的方法1755

30.现行中学英语教学法析辨1759

（八）中学政治教学法1763

1.启发式教学法1763

2.“质疑——设问——导思”教学法1768

3.活泼教学法1771

4.教会学生自学本领的方法1774

5.知识整理法1776

6.讨论式教学法1777

7.愉快教学法1782

8.“四步教学法”1786

9.“四化”教学法1787

10.“参与教学”法1790

11.课堂辩论教学法1792

12.情境教学法1793

13.“三自一导”教学法1796

14.时事政治教学法1798

15.概念教学的直观形象教学法1800

16.学法指导法1802

17.政治课教学的布白艺术1807

18.提高备课实效的方法1809

（九）中学历史教学方法1811

1.中学历史图文示意教学法1811

2.四段式教学法1813

3.六课型单元教学法1814

4.发现法1815

5.讨论法1816

6.数字教学法1817

7.启发式教学法1822

8.比较教学法1824

9.讨论教学法1829

10.“交叉结构笔记”教学法1831

11.讲练结合教学法1833

12.历史课的讲授方法1836

13.问题教学法1843

14.“整体知识结构”教学法1846

15.“十六字教学法”1848

16.“四环节”教学法1852

17.“三自”教学法1854

18.联想教学法1859

19.历史总复习中的图式教学法1862

20.“主导＋主体”的历史比较教学法1867

21.历史“三步教学法”1872

22.高三历史复习教学法1873

23.历史课“读、理、练”三段教学法1876

24.历史专题内容的讲授方法1879

25.历史插图教学的方法1891

26.运用直观教具进行历史教学的方法1897

27.中学历史板书设计的艺术1900

28.中学历史课堂提问的艺术1903

29.历史学法指导1905

（十）中学地理教学方法1912

1.中学地理导学教学法1912

2.趣味教学法1915

3.激发学生学习地理的兴趣二法1917

4.“八字”教学法1926

5.四段一体教学法1929

6.读图启发式教学法1931

7.谈话教学法1954

8.愉快教学法1955

9.“心灵地图”建构法1957

10.“三环四扣”教学法1961

11.“四结合”教学法1963

12.“三疑式”教学法1965

13.比较教学法1968

14.“沙特洛夫新教学法”1969

15.启发学练教学法1972

16.地理情境教学法1974

17.地理兴趣教学法1976

18.地理图象导学法1978

19.地理思维点拨法1980

20.问题教学法1981

21.地理教学中的空白艺术1985

22.空间思维培养法1986

23.地理教学艺术八点1988

24.图表法举例1992

25.纲要信号法举例：地壳的结构和物质组成1998

26.综合备课法2000

27.地理教学板图设计的方法2001

28.地理课堂小结大法2004

29.地理概念教学法2007

（十一）中学数学教学法2016

1.整体性教学法2016

2.中学数学呈现教学法2022

3.情境教学法2025

4.“问题解决”教学法2030

5.兴趣教学法2032

6.形象教学（即数形结合）法2034

7.建模教学法2036

8.讲授式教学法2037

9.启发式教学法2039

10.中学“课堂阅读”教学法2042

11.“趣味”教学法2044

12.激发学生学习兴趣五法2057

13.问题教学法2062

14.数学教案的写作方法2068

15.数学教学中突破难点的几种方法2071

16.数学教学中培养创造能力的方法2072

17.培养中学生良好的数学思维品质的方法2081

18.数学解题教学法2085

19.激发兴趣培养思维的一题多解教学法2094

20.数学概念教学法2098

（十二）中学物理教学法2111

1.丰富多彩的物理教学方法2111

2.物理课堂教学方法的组合2115

3.物理教学中的“穆勒五法”2117

4.物理教学中的归纳法2120

5.单元教学法2123

6.“自学一讲解”教学法2126

7.“改革习题插图教学”法2129

8.探索性实验教学法2134

9.双线教学法2138

10.设问教学法2140

11.物理情境教学法2143

12.物理实验教学中的情景教学法2150

13.新课实验导入法2154

14.物理习题教学方法2158

15.概念教学法2160

16.培养学生想象能力二法2164

17.培养学生观察能力的方法2166

18.物理课堂教学的语言艺术2168

19.物理课堂教学的板书艺术2170

20.物理课堂教学的演示实验艺术2172

21.物理教学写教案的艺术2173

（十三）中学化学教学的方法2176

1.中学化学“师生共振教学法”2176

2.五步程序教学法2185

3.中学化学“问题解决”教学法2189

4.阶梯式讨论教学法2193

5.发现教学法2196

6.“自主学习”教学法2198

7.网络式教学法2201

8.启发式教学法2203

9.讨论式教学法2207

10.中学化学概念教学法2210

11.指导学生进行化学观察的方法2215

12.解题教学中的“点拨”艺术2217

13.化学教学中的方法教育法2219

14.提高化学备课质量的方法2227

15.怎样上好试卷分析课2230

（十四）中学生物教学法2233

1.对比教学法2233

2.抽象概括教学法2237

3.归纳教学法2238

4.推理教学法2240

5.讲授教学法2241

6.谈话教学法2243

7.讨论教学法2246

8.启发式教学法2250

9.直观教学法2252

10.培养学生思维能力的方法2275

11.开发学生智力的方法2279

12.生物实验教学法2288

附：学习的方法2293

下卷2409

应试点拨编2409

一、中学语文应试点拨法2409

（一）复习方法与基础知识部分2409

1.用比较教学指导初中语文总复习2409

2.中考语文阅读题命题趋势及教学对策2412

3.从试卷评析看高考语文对策2415

4.教学资源配置与高三备考策略2421

5.用控制论指导高考语文复习2424

6.高考现代文阅读试题特点与备考2428

7.高考语文试题的能力考查原则与应考方法2432

（二）写作部分2437

1.考场作文的特点2437

2.作文考试前的准备2438

3.怎样写好考场作文2439

4.考场作文前十分钟的思考2439

5.作文考试选材失误举例2443

6.考场作文要灵活多变2444

7.考场作文长短要适度2445

8.考场作文的五个“怎么办”2446

9.考场作文的审题2447

10.全命题作文审题五法2449

11.20年高考命题作文特点2450

12.二十年高考作文命题趋势与对策2453

13.高考作文快速展开思路技法2459

14.作文的复习和临场发挥2460

15.“材料作文”的七种供料类型辨析2464

二、中学英语应试点拨2469

（一）中考应试点拨2469

1.中考英语题型及答题技巧2469

2.中考英语词汇类题型的解题方法2473

3.中考笔试主观题型的解题技巧2479

（二）高考应试点拨2487

1.用系统归纳法指导高三英语复习2487

2.高三英语复习的“三段”“五课”型方法2491

3.“比较法”与英语的复习2494

4.英语总复习中的“理解·串连·归纳”2496

5.高三英语复习的思路与方法2498

6.高考英语知识和能力考查要点2502

7.攻克超纲词汇的妙方2506

8.单词拼写与辨音解题指导2507

9.单项填空题巧解八法2509

10.非谓语动词考点难点与应试技巧2512

11.高考词序考点与应试对策2518

12.高考单项填空题的类型设计2526

13.高考英语选择题的破解技巧2532

14.语境化试题特点和破解“六点”2536

15.词语释义题解题技巧2540

16.考试怎样猜生词2543

17.判断似是而非题的方法2544

18.做辨认错误题的技巧2545

19.动名词的常考要点2547

20.怎样做短文改错题2549

21.“补全对话”题的特点与解题技巧2554

22.快速阅读的技能和技巧2557

23.英语阅读测试题的类别及解题方法2561

24.阅读理解题型与解题方法2565

25.文章体裁与解答阅读理解题的技巧2575

26.做汉译英试题的技巧2579

27.书面表达的应试要诀2580

28.怎样做英语的看图写话2584

29.高考英语口试的技巧2584

三、中学政治课复习与应试点拨2588

（一）高考复习方法2588

1.政治学常识高考复习的五大支柱2588

2.思想政治课复习的“中心辐射法”2595

3.运用信息论原理，提高复习效率2599

（二）具体应试点拨2602

1.高考政治基本题型及答题技巧2602

2.攻克政治选择题中心“陷阱”有妙法2608

3.从97高考试题特点看命题方向2611

4.政治高考思维能力的五大关系2614

5.高考政治七种能力要求与对策2617

四、中学历史课复习与应试点拨2622

（一）复习方法与策略2622

1.高考历史复习要“重理解”、“善比较”2622

2.从高考看历史复习的“五要”2626

3.历史学习要把握“两多”2629

4.中国古代史复习的思路与方法2634

5.中国现代史复习有窍门2642

6.历史复习要抓好“八大块”2649

7.高中历史网络复习模式2652

8.高考历史已考知识点索秘2658

9.高考历史复习要过“十关”2664

10.建构历史知识体系要做到“八化”2671

11.实现高考历史突破的五种能力2674

12.高考复习的中心契入延展法2678

13.高考历史的线索复习法2680

（二）应考技巧与方法点拨2686

1.二十年历史高考题的演变趋势与对策2686

2.高考历史试题的能力考查要求2692

3.从97年高考历史看历史选择题的特征2696

4.“半开放型”问答题的特点及解答技巧2701

5.高考历史分析问题的方法种种2702

6.解答历史材料解析题的方法2706

7.经济史题的考法与对策2710

8.填空题与历史思维能力考查2717

9.高考历史选择题的做法与技巧2721

五、中学地理应试点拨2724

（一）复习方法指导2724

1.巧用“归纳法”复习地理2724

2.高中地理复习四法2727

3.比较法在地理学习中的妙用2730

4.高中地理会考复习的精心设计2732

5.地理知识记忆“十三法”2735

（二）应考点拨2740

1.消除心理障碍，提高解题能力2740

2.地理解题思路与方法2743

六、中学数学复习与应试点拨2752

（一）复习的方法与对策2752

1.优化复习方法、提高复习效率2752

2.数学高考的特点与对策2755

3.冲刺阶段的“四抓四突出”复习法2758

4.高中数学总复习要全面提高学生思维能力2761

5.数学总复习例题选编的原则、难度及途径2767

6.更新备考观念，训练应考能力2770

7.高三数学的“双轨并进”复习法2772

8.高考立体几何总复习指导2774

9.高考解析几何总复习指导2781

10.几何复习中的“一”与“多”2796

11.精心选题科学训练 提高复习质量2798

12.高三文科数学复习的点横撇捺2803

13.高考数学复习要做到“锤炼三基，讲解到位”2805

（二）中考高考应试点拨2810

1.中考数学题的变迁与应试策略2810

2.中考数学应用题命题的新特点与对策2812

3.中考压轴题的导向性2815

4.从题目中索寻解题思路2817

5.中考综合题的解题策略2819

6.中考的“问题解决”与解题思路2822

7.高考数学能力考查要点2827

8.高考中探索性问题的类型及解法2829

9.高考选择题的解题思路常用方法与技巧2831

10.高考中的反函数问题及对策2837

11.高考数学信息迁移题的类型及解法2841

12.高考数学解答题的思维策略与应试技巧2843

13.从一道高考题看特例排除法2846

14.用数学思想方法解高考数列综合题2848

15.高考对函数性质的考查与对策2852

16.高考不等式问题的分类与求解2856

17.三角高考考点热点及对策2867

18.某些条件极值问题中的转化技巧2872

19.解高考复数试题的几种方法2873

20.高考数学题中二次函数问题及对策2877

21.高考数学中一类动态型最值的求解对策2880

22.求动点轨迹的七种方法2884

23.评注高考难题解法2887

24.发散思维法寻求一题多解2893

25.巧用“直觉”妙解题2899

26.用特殊化方法速解高考选择题2902

27.数学解题中的辩证思维策略2904

28.辩证地看待“巧解”与“复解”2910

29.圆锥曲线高考热点及对策2913

30.立体几何计算中的常用的十种技法2914

31.高考数学应用题的类型及展望2919

七、中学物理复习与应试点拨2925

（一）复习方法与对策2925

1.从高考物理试卷评价报告看应考准备2925

2.物理总复习的步骤与应考对策2930

3.高三复习课的方法教育2939

4.高中物理实验重点的复习2946

（二）应试方法点拨2950

1.初中物理解题策略十五法2950

2.中考物理实验题型归类与解答方法2955

3.高考物理实验热点问题解答思路2960

4.物理审题要点与技巧2964

5.历年高考多选题析解与巧解方法2973

6.高考试卷中物理方法考查及解答技巧2981

7.解计算题的方法五种2983

8.高考题中弹簧的运用与求解技巧2987

9.高考物理圆周运动的考核及解法2992

10.高考综合计算题的难点突破方法2996

11.高考物理图像题的类型及解答对策3000

12.高考物理题的优选方法速解技巧3005

13.高考物理的难题解析与应试对策3007

八、中学化学复习与应考点拨3013

（一）复习方法与对策3013

1.中考化学总复习的归纳递进法3013

2.用开放性教学法组织化学总复习3017

3.以注重实效的原则指导高三化学总复习3021

4.高考化学复习要“四精”“四必”3025

5.高三模拟训练阶段复习要活化思维优化素质3027

6.化学总复习中讲解套题，事半功倍3031

7.运用系统论指导高三化学总复习3035

8.高三化学“点线面体”复习法3041

9.高三化学复习要做到“三准”3046

10.熟悉高考命题趋势，走出化学复习误区3053

（二）应考方法点拨3057

1.化学解题中的思维障碍及消除3057

2.化学解题中问题的识别、转化、鉴别与抽象技巧3061

3.中考选择题的类型与解法技巧3064

4.从高考化学试题看备考策略3068

5.提高化学解题速度的诀窍3073

6.高考实验题的命题特点与学习对策3076

7.化学习题的四种处理方法3080

8.巧用类比法解答化学题3082

9.从化学高考试题把握高考热点3085

教学实践编3091

一、小学各学科特级教师教案及教学实录3091

（一）小学语文教案及教学实录3091

1.《狼牙山五壮士》课堂教学实录3091

2.《赵州桥》课堂教学实录3097

3.《鸬鹚》第二教时课堂教学实录3104

4.《我的战友邱少云》教学实录3108

5.“观察写话指导”课堂教学实录3111

6.《钓鱼》课堂教学实录3113

7.《我的伯父鲁迅先生》课堂教学实录3116

8.《美丽的公鸡》课堂教学实录3122

（二）小学数学教案与教学实录3127

1.“几倍求和”两步应用题3127

2.“比较发现模式”教学数学案例3130

3.分数的意义3133

4.求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题3137

5.求增加百分之几的应用题3142

6.有余数的除法3143

7.圆的认识3146

8.求两个数的最小公倍数3149

9.分数的初步认识3152

10.垂线的认识3155

（三）小学自然教学实录3158

1.鸟3158

2.铜、铁、铝3162

（四）小学思想品德教学实录3171

1.爱护公物3171

2.做妈妈小帮手3175

（五）中小学音、体、美教学实录3181

1.太阳出来喜洋洋3181

2.小青蛙3184

3.分腿腾越“山羊”耐久跑教案3186

4.《椅中圣母》欣赏3191

二、中学各学科特级教师教案3197

（一）中学语文教案3197

1.《春》3197

2.《口技》评点3199

3.活板3201

4.《七根火柴》3202

5.《隆中对》3207

6.《孔乙己》3214

7.藤野先生3222

8.松树的风格3225

9.《周总理、你在哪里》3231

10.《荷塘月色》3234

11.《在马克思墓前的讲话》3240

（二）中学英语教案3243

1.发挥听说和视听教学法的长处3243

2.对比明显，推理自然3251

3.问答法教学尝试3258

4.“动口”中有“动手”，先动口，后动手3262

5.运用直观教具以旧引新 由浅入深3267

6.提高学生创造性的实践能力3272

7.对几个教法问题的说明3277

8.以练为主、化繁为简，分散难点，加强反复3281

9.POLLUTION （SBⅡ—L.9）3289

10.PORTRAIT OF A TEACHER （SBⅡ—L.1）3295

（三）中学政治课教案3303

1.热爱中国共产党3303

2.热爱科学3319

3.事物是普遍联系的3336

4.人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度3342

（四）中学历史教案3346

1.元朝的统一3346

2.元朝的社会经济和社会矛盾3350

3.明朝中后期的资本主义萌芽3355

4.收复台湾和抗击沙俄对黑龙江流域的侵略3360

5.禁烟运动3363

6.洋务运动3368

7.中日马关条约3373

8.戊戌变法3378

9.中华民国的成立3384

（五）中学地理教案3391

1.天体和天体系统3391

2.太阳和太阳系3396

3.大气的热状况3405

4.海洋水3416

5.陆地水3426

（六）中学数学教案3431

1.直角三角形中的成比例线段3431

2.相似三角形的性质3437

3.相似三角形性质定理的应用3441

4.平行线分线段成比例定理3446

5.三角形中位线定理3453

6.梯形的中位线定理3458

7.相似多边形的应用3464

8.经过三点的圆3468

9.和圆有关的比例线段3472

10.“ab = cd ±”类命题的证题规律3478

11.交轨法作图3483

（七）中学物理教案3486

1.共点力作用下物体的平衡3486

2.有固定转动轴的物体的平衡3488

3.有固定转动轴的物体平衡（二课时）3490

4.变速直线运动、平均速度、即时速度3493

5.变速直线运动加速度3496

6.匀变速直线运动3498

7.自由落体运动3505

8.匀变速运动规律的应用3508

9.运动的合成和分解3511

10.平抛物体的运动3519

11.斜抛物体的运动3521

（八）中学化学教案3524

1.盐类的水解3524

2.原电池3530

3.乙醇3537

4.苯酚3544

5.电解池3552

6.葡萄糖3559

（九）中学生物教案3565

1.环节动物门3565

2.软体动物门3568

3.节肢动物门（昆虫纲兲蝗虫）3572

4.家蚕和菜粉蝶3581

5.蜜蜂和赤眼蜂3585

6.蝇和蚊3587

7.甲壳纲3590

8.蛛形纲和多足纲3593

9.棘皮动物门3595

10.脊索动物门·文昌鱼3598

11.鱼纲兲鲫鱼3601

12.鱼的多样性3607

13.淡水养鱼3609

14.海洋捕鱼3610

教育研究编3615

一、教育科学研究的方法3615

（一）观察法3615

1.什么是观察法3615

2.教育科学观察的特点3615

3.观察法的步骤3616

4.运用观察法应注意的事项3616

5.怎样做好观察记录3617

6.观察材料的整理与分析3617

7.观察法的优缺点3618

8.观察法在教育科学研究中的应用3619

（二）调查法3619

1.什么是教育调查法3619

2.教育调查法的基本原则与要求3619

3.教育调查法的步骤3620

4.教育调查法的主要类型3620

5.教育调查前的准备工作3622

6.教育调查法的优缺点3623

7.教育调查法在教育科学研究的应用3623

（三）比较法3623

1.比较法的类型3624

2.比较法研究的步骤3625

3.比较法的优缺点3625

4.比较法在教育科学研究中的应用3625

（四）实验法3626

1.特证3626

2.种类3626

3.步骤3628

4.实验报告3630

5.教育实验法的优缺点3630

（五）统计法3631

1.几种类型3632

2.几种常用方法3633

3.优缺点3638

4.教育统计法在教育科学研究中的应用3638

二、进行教育科学研究的步骤和注意事项3639

（一）步骤3639

1.选定研究题目3639

2.制定研究课题的工作计划3639

3.搜集、整理和分析资料3639

4.结论和撰写论文3639

（二）注意事项3640

1.要认真读些书3640

2.从事教育科学研究是教师份内的事3640

3.循序渐进3640

4.教育科学研究的范围可广泛一些3640

5.订好工作计划3640

6.要注意调查技术3641

7.要全面组织好教育科学研究的过程3641

8.大力加强教育科学研究的宣传3641

9.中小学开展教育科学研究要各有侧重3641

10.学点逻辑学，学点心理学3641

11.严格尊重统计数据3642

12.尊重调查对象3642

13.教育科学研究论文的用语要准确、规范3642

14.随时积累有关材料3642

三、教育科研实例3643

（一）综合研究3643

1.关于我国中小学现代教育技术实验中的行动研究问题3643

2.关于上海市中学选修课实施情况的调查报告3647

3.中小学课堂教学交往时间结构研究3651

4.中学生心理素质教育的理论思考与实验探索3655

5.影响中小学生学习行为因素的调查与研究3663

6.上海市小学实施“小班教育”的对策研究3669

7.小学主体性教学活动体系的实验研究3673

8.初中设置综合理科探析3679

9.上海市小学实施小班化教育的研究3684

10.“活动教学与中小学生素质发展”实验研究3689

11.中学生学习适应性的研究3693

（二）中小学语文教学研究3700

1.耗散结构和小学语文教学新体系的构建3700

2.语文能力结构初探3703

3.学生自学能力的基本结构和训练要点3706

4.谈谈训练阅读能力3708

5.怎样加强口头表达能力的训练3710

6.指导学生探幽发微3716

7.激发学生学习语文的兴趣3720

8.在语文教学中发展差生的智力3723

9.“不教”之境是可以达到的3729

10.语文基本课式“浅探”3733

11.在“导”字上下功夫3739

12.变“教书”为教学”3741

13.浅谈提高中学生语文素质的方法3744

14.浅谈中学语文教学中的想象力培养3751

（三）中小学数学研究3754

1.小学数学概念四环节教学法3754

2.小学数学课堂教学中“新知”引入七法3757

3.课堂教学中的“疑—问—议—论”3760

4.例谈数学学习中思维定势负效应的成因与克服3762

5.试论初中数学教学中的情感因素及其对学生的心理影响3766

6.数学教学中的“补差”策略探律3769

7.在数学教学中教会学生逻辑思维方法，培养学生逻辑思维能力3771

8.在小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养3778

（四）中学外语教学研究3785

1.培养外语思维，提高英语课的教学质量3785

2.提高英语单词记忆的实验研究3794

3.论张思中教学法与交际教学法之差异3796

4.中学英语课堂学生心理初探3801

5.浅谈期望教育在英语教学中的应用3803

6.英语教学中汉文化的参与和渗透3806

7.错误分析理论与外语教学3808

8.对我国基础英语教学研究现状的调查与分析3811

9.积极学习提高素质 发展能力3814

10.高三学生英语阅读训练的实验3822

11.语境与中学外语教学3825

（五）中小学的政治教学研究3828

1.高中思想政治课“开放型教学法”初探3828

2.运用巩固性原则，提高教学实效3831

3.强化中学思想政治课教学的几点探索3834

4.激发思想政治课课堂教学活力的方法探讨3836

（六）中学物理教学研究3840

1.如何进行教学研究与论文写作3840

2.物理教师的教学观与其对学生学习效果的影响3845

3.关于“功率”的教学研究3852

4.抓住“过渡期”，突破“衔接关”3858

5.物理实验设计的基本方法3863

（七）中学化学教学研究3866

1.中学化学实验教学中思维训练3866

2.初高中化学知识衔接教学方法初探3870

3.试论影响初中生学习化学兴趣形成和发展的因子3872

4.高中生化学学习中的消极心理及其矫正3875

（八）中学历史、地理、生物教育研究3878

1.历史学科创造教育与习题设计3878

2.运用不同教学方式进行历史比较的研究3883

3.开展活动课研究、全面提高学生素质3887

4.浅谈高中生物实验教学中的能力培养3890

5.实验教学中学生能力培养的思考与实践3892

（九）中小学音乐、美术、体育及其他各科教学研究3894

1.从美育的本义出发，探索中、小学音乐的陶冶教化功能3894

2.根据学生心理特点进行体育教学的几点体会3897

3.“程序教学”在中学体育课中的设想3903