《先进教育思想高超教学艺术 著名语文特级教师研究》求取 ⇩

熏陶感染　教文育人——于漪老师是怎样实行文道统一的1

语文教学中的结构主义思想——魏书生老师课堂教学述评12

读导同步　和谐共振——钱梦龙老师语文导读法述评24

锐意开拓作文训练的新路——刘朏朏出老师作文教学述评39

探索·追求·开创——欧阳黛娜老师进行语文整体改革述评50

继承传统　推陈出新——高润华老师教学风格浅探65

全面改革语文教学的成功探索——宁鸿彬老师的语文教学76

追求语文教学的整体综合效应——洪宗礼老师语文教改经验研究90

让学生回到广阔的语文天地里去——徐振维老师倡导的“扩大阅读，课时分段式”语文教改评述103

务实·生趣·悟道——卢元老师的“文言八法”评述114

继承·改革·创新——陆鉴三老师作文教学述评124

辩证的灵光在闪耀——蔡澄清老师语文教学思想初探135

张孝纯老师“大语文教育观”述评146

具有超前意识的改革探索——潘凤湘老师“教读法”评介163

上下求索　寻觅规律——林炜彤老师语文教学评述177

素养·习惯·心灵——陈日亮老师的语文教学述评187

田济川老师“实、活、趣、情”教学风格初探196

附录205

于漪老师《驿路梨花》教案205

钱梦龙老师《“友邦惊诧”论》课堂教学实录选辑213

着力于思路的点拨——欧阳黛娜老师〈井冈翠竹〉备课札记225

编后话229