《实用中学历史教学法》求取 ⇩

第一章 绪论1

第一节　中学历史教学法研究的目的和对象1

第二节　中学历史教学法研究的内容和方法5

第三节 中学历史教学法的学科性质与学习意义11

第二章 中学历史教学的地位和任务14

第一节 中学历史教学的地位和作用14

第二节　中学历史教学的任务18

第三章 中学历史课基础知识的教学22

第一节　历史课基础知识教学的内容和范围22

第二节　历史教学中时间观念的培养25

第三节　历史教学中空间观念的培养34

第四节　历史教学中历史人物的讲述44

第五节　历史概念的形成51

第六节　历史规律的揭示60

第四章 中学历史课对学生的智能培养64

第一节　历史课培养智能的内容64

第二节　历史阅读能力的培养67

第三节　识图与观察能力的培养74

第四节　学史记忆能力的培养80

第五节　历史想象能力的培养91

第六节　历史思维能力的培养99

第七节　历史教学中创造能力的培养109

第五章 中学历史课对学生的思想政治教育114

第一节　社会发展规律教育114

第二节　革命传统的教育120

第三节　爱国主义教育127

第四节　坚持两个基本点的教育134

第五节　理想教育142

第六节　民族团结的教育147

第六章 中学历史教学的原则与实质155

第一节　历史知识的特点155

第二节　中学历史的教学原则160

第三节 中学历史教学的实质169

第七章　中学历史教学的过程175

第一节　历史教学过程的结构175

第二节　教学过程中教的环节178

第三节　教学过程中学的活动181

第四节　教学过程的基本阶段184

第八章　历史课堂教学中几种专题的讲授方法190

第一节　讲授经济史的方法190

第二节　讲授政治史的方法195

第三节　讲授农民革命斗争史的方法200

第四节　讲授对外关系史的方法203

第五节　讲授民族关系史的方法208

第六节　讲授文化史的方法212

第九章　中学历史课的课堂教学216

第一节　中学历史课堂教学的类型216

第二节　课堂讲授的基本方法225

第三节　谈话法及其注意事项233

第四节　正在探索中的几种教学方法241

第十章　中学历史教师的备课259

第一节　备课的重要意义和内容259

第二节　钻研教学大纲和吃透教材264

第三节　教学目的的拟定273

第四节　历史教材的组织和处理283

第五节　历史教案的编写294

第十一章 中学历史课的直观教学309

第一节　直观教学的意义和内容309

第二节　历史插图的教学312

第三节 历史地图的种类、绘制与作用318

第四节　历史年表的应用325

第五节　乡土教材的搜集和应用331

第六节 考古材料、历史文献与历史文艺作品的应用336

第七节　历史教师语言的直观性341

第八节　历史课板书的设计347

第九节　直观教具的制作和运用357

第十节　中学历史课的电化教学366

第十二章　历史课的复习与检查373

第一节　历史知识的复习和巩固373

第二节　历史知识的检查379

第三节　历史试题的题型和设计382

第十三章　中学历史“第二课堂”的教学399

第一节　历史“第二课堂”教学的作用和要求399

第二节　历史“第二课堂”教学活动的内容和方法403

第十四章　中学历史课的观摩评议412

第一节　中学历史课的观摩412

第二节　中学历史课的评议416

第十五章　高师历史系、科学生的教学实习422

第一节　教学实习的意义和内容422

第二节　教学实习的组织形式424

第十六章 中学历史教师的进修和科研430

第一节　中学历史教师的进修430

第二节　中学历史教师的科研437