《教师工作手册 1987-1988》求取 ⇩

前言1

教育论述1

1986年我国教育事业发展概况1

李鹏强调教育战线今年要抓好两件大事3

中小学教师的中心任务是培养“四有”新人4

教育在精神文明建设中的地位和作用6

树立现代教育观念7

现代教育观念有哪些新发展8

教育体制改革的根本目的是提高民族素质9

大力发展基础教育10

我国教育近期发展目标11

学生功课太多，考试负担太重12

没有一个国家靠文凭治国13

领导人才的培养14

20年后世界科技领袖属于中国人15

教师与教师工作22

全社会应当尊重教师22

教师—具有独特社会地位的职业角色24

结构最优化是调动教师积极性的重要心理因素26

中小学教师职业道德要求28

应该研究具有中国特色的教学方法32

“陈腐的传统教育思想和教学方法”现状调查34

非言语行为在课堂上的作用36

反馈信息的处理38

培养学生正确的学习动机40

培养学生的坚强意志44

培养学生良好的道德情感46

培养创造性人才的“十要”48

请多用低声调50

不把“家访”变“告状”54

抓好思想政治教育的几个问题56

教学改革58

运用“五多”进行人生观教育58

对中学优生的思想教育60

中小学要加强文明礼貌教育64

孔子的道德教育方法66

关于中小学的法制教育68

小学法制课应注意的几个问题70

青少年违法前的心理72

让儿童在鼓励中生活76

怎样帮助学生越过思维障碍78

语文教学怎样面向未来88作文命题“三忌”90

作文批语五种92

叶至善谈写作训练94

教学课堂教学的“五个尽量”98

作业自批、互批好处多100

教学考试的命题原则102

学校体育工作的指导思想亟需转变104

艺术教育对人才的影响106

美育的地位与作用110

加强劳动技术教育是普通中学的当务之急112

普通中学如何开展职业技术教育114

学校管理116

整体优化取决于管理水平116

同步管理在教育上的应用120

中国民族文化传统与学校管理122

经济发展需要两种人124

学生的学业负担为什么重126

校内考试的目的130

抄袭和作弊的现象不容忽视132

要重视中学图书馆工作134

学校办报很有必要136

学校评价中小学教育质量评价的对象首先是学生138

学生全面质量的评价标准142

教师教学质量的评价标准144

国外教育信息150

加拿大中小学校管理特点150

外国近年来普遍关注学生德育151

苏联和民主德国的劳动教育152

法国中学的公民教育课153

苏联解决学生纪律问题的三种模式154

最佳思考“七步法”155

国外小学课程改革的九个特点156

联邦德国培养儿童创造力的特点157

在智商测验中中国儿童胜过美国儿童158

中、日、美三国初中生共同喜欢的老师形象159

国外注意对天才儿童教师的培训160

苏联、美国对未来教师的新要求161

美国优秀教师谈家庭教育162

日本21世纪教育目标的设想163