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全国通用课本初中语文第三册简介人民教育出版社中学语文编辑室1

一一件小事（鲁迅）5

《一件小事》的初步分析何家槐5

关于《一件小事》的一点看法冯雪峰9

并非小事一桩——读《一件小事》邹水旺15

谈《一件小事》中“风”的描写吴倚18

谁是《一件小事》的主要人物姚健20

关于《一件小事》中的“小”字刘国盈24

《一件小事》教案三则蔡澄清26

《一件小事》“对照式”板书王松泉31

二七根火柴（王愿坚）32

茅盾谈《七根火柴》32

《七根火柴》析金芹33

《七根火柴》浅析柳尚彭37

伟大战士的那颗伟大的心——《七根火柴》的教学设计于漪42

《七根火柴》的艺术特色胡经之48

《七根火柴》“词语式”板书王松泉51

三鞠躬尽瘁52

党的领导干部的光辉榜样——简析《鞠躬尽瘁》粟佳文52

试析《鞠躬尽瘁》的结构和写作方法娄警予61

《鞠躬尽瘁》纲目式导读章涛66

《鞠躬尽瘁》“提纲式”板书王松泉69

四背影（朱自清）70

叶圣陶谈《背影》70

感人的力量从何而来——《背影》琐谈刘彬荣 林琇珠73

可贵的《背影》黎见明78

《背影》——破产家庭的缩影唐嗣德83

让《背影》给学生以美的教育陆继椿87

腴厚从平淡中来——谈朱自清的《背影》魏继东92

从《背影》看散文如何选择表现角度凌焕新97

《背影》的教学重点徐同100

《背影》的反衬手法王德有104

《背影》的背景描写陈庆远106

谈《背影》中“我”的眼泪温金山108

也谈《背影》的写作时间朱金顺110

五茶花赋（杨朔）112

观察·表达——《茶花赋》的教学设想陈忠梁112

《茶花赋》教学建议熊肇勤114

《茶花赋》听力训练基本课型教学设计刘守立120

“童子面”不是“关公面”——《茶花赋》中童子面茶花色彩辨疑李顺华124

《茶花赋》“再现式”板书王松泉127

六记一辆纺车（吴伯箫）128

关于《记一辆纺车》的复信吴伯箫128

为《记一辆纺车》访吴伯箫张厚感130

钻貌求神——再读《记一辆纺车》吴调公133

《记一辆纺车》的艺术特色龚肇兰137

《记一辆纺车》求神式导读张双清144

七故乡（鲁迅）148

谈《故乡》的主题——学习茅盾评论的心得陈根生148

《故乡》人物和写作特色吴登植152

《故乡》的散文美陈学超155

我教《故乡》尔骏164

《故乡》插图不应轻易改换陈根生169

也谈《故乡》中的“我”张厚感172

日本国语学习指导一例——《故乡》的学习指导资料（摘译）吴亨淑译巴美兰校176

八在烈日和暴雨下（老舍）186

老舍与《骆驼祥子》——听了播讲《骆驼祥子》之后胡絜青186

老舍和他的《骆驼祥子》（节选）冉忆桥李振潼188

烈日·暴雨·祥子（节选）——《在烈日和暴雨下》简析鸣柳197

准确生动 平中有奇——《在烈日和暴雨下》词语锤炼艺术王建华201

九制台见洋人（李宝嘉）207

用讽刺笔墨 现官场丑形——《制台见洋人》艺术特色浅析杨建文207

两副嘴脸 一具肺肠——《制台见洋人》教学重点试拟王文彦212

指导阅读《制台见洋人》二题周冰人216

一○中国石拱桥（茅以升）219

关于《中国石拱桥》的创作茅以升219

作者关于《中国石拱桥》的三封信221

对茅以升同志《三封信》的说明叶苍岑223

作者关于《中国石拱桥》的复信224

理贯辞达 简朴淡雅——读《中国石拱桥》章珮227

《中国石拱桥》的语言特色和说明方法庄福庆230

一一苏州园林（叶圣陶）235

假如我教《苏州园林》叶至善235

《苏州园林》分析夏弘福239

情趣兼备 匠心独运——读《苏州园林》秦兆基 浦伯良242

《苏州园林》教学要点刘宗德247

《苏州园林》——寄情于漫谈的美学小品洱泠251

《苏州园林》——优美的说明文——与洱泠同志商榷王连云张厚感253

一二春蚕到死丝方尽260

《春蚕到死丝方尽》的写作特点李立玄260

《春蚕到死丝方尽》备课三题丁鸿慈267

《春蚕到死丝方尽》的教学设计徐汉华270

《春蚕到死丝方尽》提要式导读方弢274

一三宇宙里有些什么（郑文光）277

从我写的两篇课文谈起（节选）郑文光277

知识与趣味——试析《宇宙里有些什么》的趣味性玉晶278

《宇宙里有些什么》教学体会沈朝俊281

一四食物从何处来284

要活运用 不要死模仿——从《食物从何处来》谈说明文读写结合郑宝隆284

《食物从何处来》试析紫来287

清晰的条理 严密的构思——谈《食物从何处来》的艺术特色王明道292

一五奇特的激光295

《奇特的激光》简析张厚感295

《奇特的激光》教学建议刘听兴298

《奇特的激光》教学设计方仁工301

激光全息趣谈王允利306

一六牛郎织女309

一个深入人心的民间传说——谈《牛郎织女》陈谦豫309

动人的故事 优美的语言——《牛郎织女》简析周仁 杨问春311

漫谈《牛郎织女》的教学丰人316

关于《牛郎织女》的讨论吕洪年322

《牛郎织女》“章回式”板书王松泉325

一七孟姜女326

《孟姜女》简析吴万刚326

略谈《孟姜女》对“哭声”的描写毛仲子335

《孟姜女》引入式导读方弢338

一八连升三级342

《连升三级》浅析侯宝林 许嘉璐342

《连升三级》的语言特色马天翔349

《连升三级》析疑式导读张洪程352

《连升三级》“提要式”板书王松泉356

一九放下包袱，开动机器（毛泽东）357

《放下包袱，开动机器》的思路刘朏朏 高原357

《放下包袱，开动机器》教案一则刘清涌364

二○批评和自我批评（毛泽东）367

《批评和自我批评》试析唐树芝367

《批评和自我批评》层析式导读秦汉清370

《批评和自我批评》“主兼式”板书王松泉373

二一周总理，你在哪里（柯岩）374

《周总理，你在哪里》分析胡树琨374

谈《周总理，你在哪里》的艺术特点胡熙绩379

《周总理，你在哪里》教学断想聶敏宽382

《周总理，你在哪里》朗读辅导徐世荣385

二二西里西亚的纺织工人（海涅）390

《西里西亚的纺织工人》讲解王子春390

一首诅咒旧世界的诗歌——《西里西亚的纺织工人》浅析谭绍凯395

《西里西亚的纺织工人》评点式导读茅一辉401

二三愚公移山（《列子》）405

《愚公移山》简析周显忠405

《愚公移山》人物分析祖毅407

《愚公移山》释409

《愚公移山》疑析二例赵振声417

二四童区寄传（柳宗元）419

简析柳宗元的《童区寄传》周正逵419

柳宗元的《童区寄传》霍松林425

摹画尽致形神俱化——试谈《童区寄传》的人物描写沈涛 王在429

《童区寄传》教学浅谈彭兴奎432

二五李愬雪夜入蔡州（司马光）438

出其不意 攻其不备——读《李愬雪夜入蔡州》沈继常438

《李愬雪夜入蔡州》的写作特点叶林音444

谈《李愬雪夜入蔡州》（节选）胡宗健447

二六大铁椎传（魏禧）449

魏禧和《大铁椎传》黄庆发449

《大铁椎传》的写作特色谌旭初454

借鉴课文 写活人物——《大铁椎传》教学我见吴庆荣456

《大铁椎传》探疑张孝纯458

二七冯婉贞466

《冯婉贞》浅析王国恩466

谈《冯婉贞》的艺术特色鸣钟470

《冯婉贞》浅析梅海潮472

二八短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）477

谈《陋室铭》、《爱莲说》的陪笔马玉峰477

陋室不陋笑捷479

《爱莲说》的思想和艺术特色苏者聪481

一篇体物言志的散文小品——读周敦颐的《爱莲说》李如？485

二九图画（蔡元培）492

行文平实，要言不烦的《图画》文汀492

《图画》说明方法谈张元中497

《图画》教学设计叶灵飞 陈子成501

读《图画》随想录画徒505

三○诗词八首507

《诗词八首》教学设计时雁行507

北朝民歌的珍品——《木兰诗》解析何凡514

《木兰诗》的主题是什么张如法522

木兰的从军与还乡——《木兰诗》的思想倾向王淑珍525

《木兰诗》语言繁简蔡厚示528

谈《木兰诗》的句式许金榜530

关于《木兰诗》的若干问题张景奎532

对“唧唧复唧唧”的不同看法538

略谈李白的《望天门山》吴进541

读李白《望天门山》黄建宏 金辉544

天门山水李白诗陶蔚南547

陆游《十一月四日风雨大作》赏析赵仁珪551

国仇未复壮士老——读《十一月四日风雨大作》刘宗德555

《石灰吟》作者的品格单锦珩558

《石灰吟》浅析苍茫562

于谦和他的《石灰吟》陈世明565

开阔的胸襟 豪迈的离歌——王勃《杜少府之任蜀州》赏析刘征568

王勃《社少府之任蜀州》浅释卢光耀573

谈杜甫《春夜喜雨》萧涤非 萧光乾576

谈杜甫的《春夜喜雨》其心584

描摹精工 情景交融——读《春夜喜雨》冯维铭586

词二首赏析许振轩589

从白居易《忆江南》说开去王朝闻592

白居易《忆江南》（三首）赏析朱金城 朱易安598

妙通造化——读张志和《渔歌子》潘旭澜602

渔歌一曲 风流千古——漫说《渔歌子》陈永宁606