《初中语文课文分析集 第2册》求取 ⇩

全国通用课本初中语文第二册简介人民教育出版社中学语文编辑室1

一《伊索寓言》二则5

《伊索寓言二则》分析孙慧芬5

《伊索寓言二则》讲解赵维新11

《伊索寓言二则》的层次李清廉 甘其勋13

思维能力训练的一次尝试——《伊索寓言二则》教学札记钱蓉芬16

二古代英雄的石像（叶圣陶）20

从《古代英雄的石像》说起叶至善20

合理幻想 巧示深意——浅谈寓言《古代英雄的石像》张光昌24

《古代英雄的石像》（前四节）话语分析黄岳洲27

《古代英雄的石像》教学二题梁瑞郴33

三美猴王（吴承恩）38

水帘洞前显身手 花果山中称猴王——《美猴王》试析徐士荣 赫崇政38

《美猴王》试析樊善国42

想象奇特 境界瑰丽——简析《美猴王》沈欣51

四两棵奇树54

《两棵奇树》试析初守山54

《两棵奇树》讲析吴春晫57

《两棵奇树》简析汤久长62

五我的老师（魏巍）66

难忘的忆念 深挚的情意——《我的老师》赏析居志良 钱南山66

“爱”的怀念——浅谈《我的老师》的艺术构思科谕 显银70

情真意切 感人肺腑——《我的老师》的描写艺术陆志平73

《我的老师》的抒情特色马玉峰74

课文分析中的逼问——以《我的老师》教学设计为例王浴海77

六卓越的科学家竺可桢（白夜柏生）81

竺可桢形象的塑造白夜81

《卓越的科学家竺可桢》讲解郭秀文84

《卓越的科学家竺可桢》分析92

七任弼时同志二三事（李庄）95

朴素自生动 浅出有深意——读《任弼时同志二三事》刘万煌95

围绕中心选择材料 运用材料突出中心——《任弼时同志二三事》、《我的老师》浅析郑万泽102

《任弼时同志二三事》备课辅助资料107

八小桔灯（冰心）110

漫谈《小桔灯》的写作经过冰心110

寄希望于未来——读《小桔灯》卢启元112

《小桔灯》的抒情线索徐汉华116

生疑·质疑·解疑——我教《小桔灯》王友林120

九社戏（鲁迅）123

永远值得恋念的朋友们——小谈《社戏》徐中玉123

拳拳深情浓胜酒——《社戏》简析潘兆明125

《社戏》二题宋聚轩133

《社戏》里的“社戏”张代敏136

一○最后一课（都德）139

《最后一课》分析刘宪章139

爱国主义的颂歌——读都德的《最后一课》金留春147

《最后一课》的两处场景描写吴雷151

一一夜走灵官峡（杜鹏程）154

敬致教师同志杜鹏程154

动人的形象 美好的心灵——《夜走灵官峡》赏析林清奇161

《夜走灵官峡》微型教学设计唐晓云166

一二梅岭三章（陈毅）169

《梅岭三章》讲析罗定五169

读《梅岭三章》余飘173

豪气贯日月 英风动大地——陈毅同志的《梅岭三章》浅析伍成华181

一三回延安（贺敬之）190

贺敬之关于《回延安》的复信190

线索·意境·色彩——读《回延安》攀峰192

《回延安》的地方色彩张东焱197

关于《回延安》诗稿手迹的回忆郭强200

杜甫川的来历204

一四梁生宝买稻种（柳青）205

林默涵谈《创业史》205

《梁生宝买稻种》讲析刘镇江206

人物刻画见功夫（节选）——谈《梁生宝买稻种》的人物塑造赵国青211

一五分马（周立波）214

《分马》浅析王绍龄214

画面·人物·性格——谈《分马》的艺术特色李文如220

《分马》中的人物语言首翔 陈豪 长虹228

一六求雨（赵树理）232

《求雨》简析王志芳232

朴实无华见工力——析《求雨》张恩和235

怎样指导学生阅读《求雨》刘朏朏 高原242

一七继续保持艰苦奋斗的作风（毛泽东）248

《继续保持艰苦奋斗的作风》讲析欧乐群248

关于《继续保持艰苦奋斗的作风》的中心论点及层次结构丁映庭 张汉清253

试谈《继续保持艰苦奋斗的作风》余家骥256

《继续保持艰苦奋斗的作风》的对比手法吕文源259

一八想和做（胡绳）264

读书 思考 训练——《想和做》教学随想徐振维264

《想和做》试析傅增录268

《想和做》讲解欧乐群271

指导阅读《想和做》的两种方法唐敏275

一九荔枝蜜（杨朔）278

《荔枝蜜》简析臧玉书278

熔铸诗意 精心布局——读杨朔的散文《荔枝蜜》金坛仁282

《荔枝蜜》课堂教学实录徐振维287

二○小麻雀（老舍）300

关于《小麻雀》的通信胡絜青 蔡斌300

麻雀虽小寓深情——老舍《小麻雀》试析关坤英303

记叙与体验——从《小麻雀》的记叙艺术谈起顾黄初310

《小麻雀》三题张汉清 方弢314

对《小麻雀》种种“分析”的异议李昌前317

二一猫（郑振铎）320

《猫》的主题思想和艺术特色张必锟320

挖掘家庭生活中的情趣——试析《猫》辛寒326

说《猫》徐昭武330

关于《猫》的描写对象唐嗣德333

《猫》微型教案唐晓云335

二二挖荠菜（张洁）337

《挖荠菜》的思想和艺术特色陈根生337

一份情文并茂的好教材——《挖荠菜》赏析张伯元 钱南山343

章法缜密 感情深沉——《挖荠菜》的写作特色吕萍347

《挖荠菜》的写景特点王为民351

二三大自然的语言356

《大自然的语言》讲解刘镇江356

《大自然的语言》分析许伯明361

《大自然的语言》教学漫谈王祚庆364

二四看云识天气368

《看云识天气》分析张国成368

说明文的准确与生动——《看云识天气》试析赵熔377

看云识天简表崔炳扬381

二五《论语》六则383

《〈论语〉六则》简说顾启 姜光斗383

小议《〈论语〉六则》马啸风386

《〈论语〉六则》教学琐议李钝390

《〈论语〉六则》评注王寿山393

二六扁鹊见蔡桓公（《韩非子》）397

《扁鹊见蔡桓公》试析李玉亭397

《扁鹊见蔡桓公》分析400

《扁鹊见蔡桓公》教学答问问玉 胡慕405

《扁鹊见蔡桓公》中的几个问题408

二七周处（《世说新语》）410

《周处》试析黄庆发410

《周处》教学浅议吴铁城415

《周处传》与《周处》梁德林417

《周处》评点及译文唐嗣德420

二八口技（林嗣环）423

文中自有声响万千——介绍林嗣环的散文《口技》项雷423

漫谈《口技》张中行430

《口技》的艺术特色陈鼎如435

《口技》的场面描写李扬勇438

二九观巴黎油画记（薛福成）442

读文如见画——谈《观巴黎油画记》霍松林442

读《观巴黎油画记》秦兆基 毛乐耕449

《观巴黎油画记》讲析黄志伟451

《观巴黎油画记》琐谈李作范456

三○诗八首459

一篇对“宫市”的控诉书——说白居易的《卖炭翁》霍松林459

《诗八首》分析及朗读辅导沈蘅仲 刘寿公466

《卖炭翁》今译赵景琛470

乐府歌辞《长歌行》浅析周冰人 秦兆基470

劝君惜取少年时——《长歌行》赏析甘久生474

一片冰心在玉壶——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》赏析王昌猷 李晓湘477

片言明百意 坐驰役万里——《芙蓉楼送辛渐》试析杨怀武483

心声的呼喊——漫话李白《秋浦歌》第十五首李道英485

辞婉意深 言近旨远——介绍杜牧的《江南春绝句》赵景波490

寓讽谕于诗情画意之中——杜牧《江南春绝句》的艺术特色夫之493

诗家善立题——读《江南春绝句》小识张葵496

从画境到诗意徐长青497

苏轼《惠崇〈春江晚景〉》赏析华钟彦501

析《江南逢李龟年》孙移泰504

见风韵于行间 寓感慨于字里——说杜甫《江南逢李龟年》李厚培506

关于《江南逢李龟年》的旧评赵铭善510

查慎行和他的《舟夜书所见》魏耕原513

纳须弥于芥子——查慎行《舟夜书所见》的精湛技巧周本淳516

简析《舟夜书所见》陈志明518