《当代教育思潮》求取 ⇩
作者 | 张银富译 编者 |
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出版 | 五南图书出版公司 |
参考页数 | 335 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1992(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 9571104523 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 84530918(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
第一章分析哲学1
字与概念1
语言游戏与说话行动5
实际分析:训练的概念9
分析与教育研究13
博雅教育的概念16
评价22
第二章现象学33
胡赛尔:早期现象学33
海德格:从焦虑到真实39
沙特:自由与抉择44
梅洛·庞第:身体知觉49
布伯:教育即对话54
傅瑞黑:意识的提升59
新教育社会学64
评价68
第三章诠释学81
起源81
海德格:存有的彰显84
高达美:传统中的对话91
吕格尔:解释的多样性98
古恩:诠释学与自然科学104
评价110
第四章结构主义125
导言125
皮亚杰:智力发展126
郭尔保:道德思考发展135
詹士基:心灵的结构140
布尔迪厄与伯恩斯坦:阶级、文化与教育结构150
评价154
第五章实证主义173
基本特征173
教育中的实证主义175
教育研究中的实证主义178
行为主义:斯金纳180
行为(教学)目标187
认知科学190
系统工程195
评价197
第六章马克思主义209
有关论题209
批判理论:马库色与哈伯玛斯212
结构马克思主义:包里斯与更提斯221
新人文马克思主义:艾波226
评价234
第七章浪漫主义247
共同主题247
先驱人物249
开放教室:科尔253
自由学校:寇柔257
反学校教育:伊里奇259
评价265
第八章保守主义273
传统保守主义273
欧克休特:引导进入传统275
班托克:文化与教育281
科克:伦理与智能287
自由派保守主义291
弗利得曼:父母控制学校教育293
自由派的核心问题297
评价304
名词索引317
一、人名部份(英汉对照)317
二、主题部份(一)(英汉对照)319
三、主题部份(二)(英汉对照)328
1992《当代教育思潮》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由张银富译 1992 五南图书出版公司 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。
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