《小学生语文疑难解析太训练手册》求取 ⇩

1　大写字母的用处1

2　在什么情况下ü在拼读音节时要省掉两点；在什么情况下ü上两点不能省掉2

3　在什么情况下应使用隔音符号3

4　遇字读半边对吗4

5　掌握汉字笔顺的好处6

6　怎样区别形近字7

7　怎样区别同音字8

8　减少、消灭错别字的方法10

9　怎样用“音序查字法”查字典11

10　怎样用“部首查字法”查字典13

11　怎样用“数笔画”的方法查字典15

12　怎样从字典中正确地选择字义16

13　怎样积累词语18

14　同音词在语言表达中的积极作用20

15　近义词在语言表达中的积极作用20

16　反义词在语言表达中的积极作用22

17　什么叫褒义词23

18　什么叫贬义词24

19　怎样解释词语26

20　怎样用好成语28

21　“四种基本句型”指的是什么30

22　什么是“把”字句32

23　什么是“被”字句33

24　什么是“判断句”35

25　怎样缩写句子36

26　怎样扩写句子37

27　怎样造句才算好39

28　怎样用表示并列关系的关联词语造句40

29　怎样用表示递进关系的关联词语造句41

30　怎样用表示选择关系的关联词语造句43

31　怎样用表示条件关系的关联词语造句45

32　怎样用表示转折关系的关联词语造句46

33　怎样用表示假设关系的关联词语造句48

34　怎样用表示因果关系的关联词语造句50

35　怎样用表示取舍关系的关联词语造句52

36　如何修改用词不当的病句53

37　如何修改搭配不当的病句54

38　如何修改成分残缺的病句56

39　如何修改意思重复的病句58

40　如何修改分类不当的病句59

41　如何修改前后矛盾的病句60

42　如何修改词序颠倒的病句62

43　如何修改错用关联词语的病句63

44　出现“像”这类词语不一定就是比喻句65

45　排比句的特点66

46　反问与设问的相同与不同之处67

47　小学生应掌握的标点符号69

48　为什么说“一句话中有中心”70

49　怎样理解句子所表达的思想感情72

50　怎样理解总述句73

51　怎样理解总结句75

52　怎样理解过渡句77

53　怎样理解长句78

54　怎样理解带有关联词语的句子80

55　什么叫“点明中心”的句子，它有哪些作用82

56　怎样理解含义深刻的句子83

57　怎样阅读总分段式85

58　怎样阅读顺承段式87

59　怎样阅读并列段式88

60　怎样阅读因果段式90

61　怎样阅读转折段式92

62　怎样阅读递进段式93

63　怎样阅读对比段式94

64　怎样阅读问答段式95

65　怎样阅读先具体后概括的段式96

66　怎样给自然段划分层次98

67　怎样概括自然段的段意99

68　怎样阅读、分析一段话101

69　如何把排列错乱的句子整理成一段通顺的话102

70　怎样借助段意给课文分段104

71　怎样借助文章的特殊结构给课文分段106

72　怎样借助“过渡句”给课文分段108

73　怎样按照时间的先后顺序给课文分段110

74　怎样按照地点（或空间）的转换给课文分段112

75　“倒叙”的课文怎样分段114

76　分段时课文中的“插叙”部分应怎样处理116

77　怎样用“取主舍次”的方法概括段意117

78　怎样用“归并”的方法概括段意119

79　怎样借助典型段式概括段意120

80　怎样用“摘句”的方法概括段意122

81　怎样按“提供思路”的方法概括段意125

82　如何判断段意的正误128

83　课文的题目和主要内容的关系130

84　课文的段意和主要内容的关系132

85　怎样归纳课文的主要内容134

86　不要用课文的主要内容去替代中心思想137

87　正确概括中心思想的关键是什么139

88　《常用中心词参照表》有什么用处140

89　怎样借助课文的题目概括中心思想142

90　怎样借助课文的结尾概括中心思想145

91　怎样借助课文的“中心句”概括中心思想147

92　怎样通过解释难理解句子的含义概括中心思想150

93　背诵课文的几种好方法152

94　怎样提高默读能力153

95　怎样进行简要复述154

96　怎样进行详细复述155

97　怎样进行创造性复述157

98　读完一段话或一课书后应怎样谈体会158

99　怎样读懂课文中的“议论”160

100　阅读时要注重理解课文的题目162

101　为什么要重视课后练习题163

102　训练说话的几种好方法165

103　提高看图说话能力的关键是什么167

104　这四篇观察记录告诉了我们什么（一）169

105　这四篇观察记录告诉了我们什么（二）170

106　怎样做到仔细观察事物173

107　这篇观察记录给了我们什么启示174

108　观察时怎样进行合理的想像176

109　为什么要进行“接句”的训练178

110　为什么要进行“填词成段”的训练180

111　为什么要进行“多次扩句”的训练181

112　怎样描写人物的外貌184

113　怎样描写人物的动作186

114　怎样描写人物的心理活动187

115　怎样描写人物的对话190

116　怎样进行环境描写192

117　怎样描写场面194

118　怎样描写景物197

119　怎样进行细节描写200

120　怎样进行侧面描写201

121　什么是说明情况的开头204

122　什么叫“开门见山”206

123　什么是“回忆式”的开头207

124　什么是总括式的开头209

125　什么是自然性结尾210

126　什么是总结性结尾212

127　什么是含蓄性结尾213

128　怎样过渡215

129　怎样照应217

130　作文有哪些命题形式219

131　怎样审题221

132　在审清作文题目的同时，也应审清习作的要求223

133　作文为什么要有明确的中心225

134　怎样积累材料227

135　为什么要积累“标准化”材料228

136　怎样选择材料230

137　怎样列好作文提纲232

138　怎样学写“状物”的文章234

139　怎样写一种植物236

140　怎样写一种动物238

141　怎样写一种小物件240

142　怎样写一件事242

143　怎样写一种游戏244

144　怎样写游记（参观记）246

145　怎样写一种竞赛活动248

146　怎样写一个人250

147　怎样写人物的转变253

148　怎样写一个集体255

149　修改作文应从哪些方面入手257

训练参考答案259